甘肃省西和县十里乡初级中学七年级语文上册 11《 春》导学案（无答案）（新版）新人教版

11春 学科语文年级七年级设计人 授课人学生姓名课题 11春班级审核人课题学习目标1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。学法概述1、阅读课文，划出新词并思考词义。2、朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，带着问题听读课文。3、通过对文章语言的欣赏分析课文的写作技巧。4、小组合作总结本文所表达的思想感情。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段作者作品能简述作者信息独立查阅课文注释15练习册第1题朱自清（1898-1948）原名 ，字 ，江苏扬州人。现代 、 、 、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。春鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。优良合格不合格第二学段阅读课文，划出新词，并思考词义。识记本文中的生字词抄写到预习本上，疑难字词用双色笔记； 30分钟练习册第3题给下列黑体字注音迷藏 朗润 蓑衣烘托 抖擞 黄晕水涨 酝酿 应和捉迷藏 薄烟 巢嘹亮 撑伞 蓑笠稀疏 优良合格不合格 第三学段整体感知，读懂课文内容。1、能说出课文的主要内容；2、划分文章层次。回忆的相关知识，理清本文描写线索30分钟课后练习第二题(1) 课文围绕“春”写了什么？（2）文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们划分出来。（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？(4)归纳文章中表达的思想？ 优良合格不合格 第四学段品味文章语言，体会美感能找出自己喜欢的语句，并进行分析结合课文主题，小组进行讨论15分钟课后练习第一题练习册第4题优良合格不合格第五学段分析文章写作技巧能说出作者所描写景物的特点，分清感官角度，找出修辞手法学生分组完成各幅图画的讨论，开展小组竞赛。30分钟练习册第5题该图的景物有什么特点？ 从哪些感官角度写？ 这段文字运用了哪些修辞手法（写作方法）?第六学段拓展延伸注重学科间的迁移。讨论解决45分钟1.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗？请写在下面。2.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗？请说出理由。 归纳与梳理这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用、反复等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。学完本文，我们应该学会以下写作方法：1、学习细心观察、多角度描绘事物的方法;2、学习容情于景的写作特色；3、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。达标测评1. 下面加点字的读音有错误的一组是（ ）A.睡(shu)醒 赛(si)跑 蝴蝶(di) 捉迷藏(cng) B.胳膊(bo) 抚摸(m) 应和(h) 鸟巢(cho)C.酝酿(ning) 薄(bo)烟 黄晕(yn) 抖擞(su)D.蓑(su)笠 散(sn)落 润 (rn)湿 眨(zh)眼2. 修辞方法与其它不同的一项（ ）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 东风来了，春天的脚步近了。C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。3. 阅读文章第三段，回答以下问题。（1）“桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花_的特点。（2）文中的“闹”字用得好，下面解释正确的一项是（ ）A. 成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。 B. 写出蜜蜂之多，场面之大。C. 衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香。 D. “闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多。（3）说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为（ ）A. 野花多，让人有目不暇接的感觉。 B. 野花多，而且有阳光照射和风的吹动。C. 阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。 D. 野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射。4.阅读理解鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（1）为上面文字按原文顺序排序_。（2）解释: 卖弄 宛转（3）这段文字从_觉写春风的柔和，从_觉写春风的芳香；从_觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。（4）春风特有的芳香是指_。（5）概括这段文字的主要内容5、请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画）春草图：事物特点：描写角度：描写顺序：修辞方法：我能背诵春花图：事物特点：描写角度：侧面描写：描写顺序：修辞方法：我能背诵春雨图：事物特点：描写角度：侧面烘托：修辞方法：迎春图：选取景物：我能创作：“一日之计在于（ ），一年之际在于（ ），一生之际在于（ ）”4，积累有关“春”的名言名诗名句