天津市葛沽第三中学七年级语文上册《第22课 看云识天气》导学案（无答案）（新版）新人教版

第22课 看云识天气 【学习目标】1、识记一些关于天气的谚语，加深对看云识天气知识的了解。2、复习、巩固比喻的修辞方法，积累运用比喻句。3、了解打比方、分类别的说明方法以及总分总的说明文的结构。4、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。5、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【自主测评】一、检查预习1、给上列加划线的字注音（1）峰峦（）（2）凌纱（）（3）粼波（）（4）弥漫（）（5）点缀（）（6）谚语（）（7）一霎时（）（8）棉絮（）（9）模糊（）2、释义：峰峦 一霎间 轻盈 弥漫 征兆 崩塌3、文学常识搜索有关天气的谚语、成语和优美的句子，写在导学案上。例如：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。4、请学生汇报阅读中发现的问题a本文是什么文体？b本文说明的内容是什么？ c本文是平实的说明，还是生动的说明？d本文采用什么说明顺序？二、整体感知设纲导学1、 本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？它运用了什么说明方法？2、 云和天气到底有怎样的关系?3、有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。三、合作探究1、 文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？2、 课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。3、 归结课文的行文思路。【达标测评】一、本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。(5分)1、经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。2、出现了高层云，_ （一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。3、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。4、天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当一定非常）的限度。5、我们还可以根据云上的光彩，_（判断推断推测）天气的情况。二、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。(5分)1、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）2、最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（）3、华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）4、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（）5、那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）【留置作业】摘抄文中的精彩语句，积累语言材料