山东省肥城市王庄镇初级中学八年级语文上册《第14课 故宫博物院》导学案（无答案） 新人教版

第14课 故宫博物院导学案 学习目标（1）通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。（2）掌握文章以空间为序的写作特点。（3）了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确 使用方位语言（方 位词和方位短语）（4）体会本文围绕中心突出重点的写作方法。 学习重难点1.说明的顺序与方法。2.体会说明文语言的准确性。一、自主预习：1.会读会写加拼音磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 矗立湛蓝 檀香 鎏金 妃嫔 缭绕 额枋2、 从整体上把握说明对象的特征，初步领会说明文文体的特点。（1）本文的说明对象是什么？有什么特征？（2）文章是按什么顺序说明的？（3）给课文划分段落二、重点赏读，合作探究在精读的基础上，四人一小组就下列问题合作探究：1 .一边默读一边画出参观故宫的行踪路线。2.你认为哪个景点应重点参观？为什么？这样写对说明事物有什么好处？3.文中哪些段落是向我们介绍太和殿的？是怎样介绍太和殿的情况的？4.重点分析课文58段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色。a、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？b、作者为什么把太和殿作为解说的重点？c、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。三、课堂练习（一）阅读6-8段，回答。（1）选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？（2）在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？（3）强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？（二）、说话训练采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑前朝和广场以北乾清门以内的建筑内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。四、我的反思：1、对标自查2、课堂参与与学习的积极性、3、掌握的学习方法及应用