陕西省靖边县第四中学八年级语文上册 14 故宫博物院导学案（无答案） 新人教版

14 故宫博物院 学习目标1、积累字词；2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍故宫的条理和顺序；3、把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读写作能力。自主学习，思考问题【资料链接】北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。占地面积72万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平方米。是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。一、积累字词1、为下列画粗线字注音矗立（ ）鳌头（ ）鎏（ ）金蟠龙 （ ）中轴线（ ）金銮殿（ ）击磬（ ）玉玺（ ）檀木（ ）诏（ ）书修缮（ ）迥然不同（ ）2、解释下列词语。玲珑： 奇巧：矗立: 点缀：迥然不同:井然有序：3、将作者的主要信息写在下面 。合作探究，解决问题二、朗读课文，整体感知文意1、画出参观故宫的路线图，补充参观故宫的路线。天安门 （ ） 午门 汉白玉石桥 太和门（ ）（ ）（ ） 小广场 后三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫） 御花园 顺贞门 （ ）2、故宫为什么在古代叫紫禁城？3、理清文章的结构层次，课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？三、朗读13自然段，思考问题：1、第一自然段从哪些方面介绍了故宫？2、第二自然段从哪些方面来写故宫？故宫有何特点？运用了什么说明方法？3、 速读课文3自然段，这一自然段介绍的是什么？4、第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些段落介绍的是内廷？我的收获（反思静悟、体验成功）四、课内测评1.找出错别字，并订正。宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目2.填空。故宫，坐落在，是我国现存的、的古代宫殿建筑群，这是两代的皇宫，当时叫。3、指出下列句子所采用的说明方法。（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫故宫。（ ） （2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ）（3）御花园面积不大，有大小建筑二十座。（ ）（4）这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（ ）（5）有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。（ ）总第_课时 14故宫博物院 第 2 课时学习目标1、揣摩语言，体会本文说明中语言简洁周密的特点。2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。合作探究，解决问题二、重点赏析1、重点朗读课文58段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。多媒体显示太和殿内景。 思考：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？（2）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。（3）为什么把太和殿建在中轴线上？（4） 作者为什么要把太和殿作为解说的重点?2、速读1116自然段，回答问题。（1）在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?,（2）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?我的收获（反思静悟、体验成功）三、拓展延伸。1、 按照空间顺序向别人介绍你们的教室。【知识补充】空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。故宫博物馆按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。2、知识巩固说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用：说明对象故宫博物院说明类型事物说明文说明特点规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一说明结构总分总说明顺序有南往北的空间顺序说明方法：分类别：如介绍三大殿及后三宫使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。”形象生动地说明了腾龙的姿态。说明语言：准确，周密，简明（“现存”）