陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 25 杜甫诗三首-春望学案（无答案）（新版）新人教版

春望 学 习内 容第五单元第25课：诗三首（二）春望 (第2课时) 课型：新授课学 习目 标1.诵读并背诵，2 鉴赏本诗情景交融的写法。3.体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、对国运危迫的担忧的情感。重难点：1诵读并背诵2鉴赏本诗情景交融的写法时 间分 配导课 1 分、自学 10分、合作交流展示 19分、巩固 10 分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、 自学新知1.熟读并背诵这首诗歌2.解释加点词语烽火连三月 烽火( ) 浑欲不胜簪 浑（ ）3.填空，国破山河在，_。 感时花溅泪，_。4感时花溅泪，恨别鸟惊心。译：_。二、合作探究分析1 .小组成员互读诗歌，感受诗歌的节奏及韵律特点。2.本诗主要写了哪些形象?3.本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？4 .“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。这一点一般有两种解释，一是诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心.第二种是以花鸟拟人，花感时而 落泪，鸟恨别而惊心，你赞成哪一种解释，为什么？三、交流展示四、课堂检测（一）望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.解释下列加粗的词语（1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ）（3）造化钟神秀（ ） （4）会当凌绝顶（ ）2.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见_的景象。3.这首诗中的千古名句是_两句，这两句是写由望岳而产生的_的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。4望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自_，时间是从_至_，并由_遥想将来的（二） 春望1. 注音：抵 搔 浑 簪 胜2 诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是“ ”3诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 。4这首诗前四句触景伤怀，写春望之景；后四句忧时伤乱，写春望之情。 全诗表达了 的主题。5“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？6赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。新课导入：复习望岳检查背诵。这节课我们学习春望来体会两首诗的情感是否一样。自学指导：1、查工具书完成基础积累2、阅读并思考3、圈点并勾画重点字词句。4、结合写作背景理解。板书设计：春望残破景象触感时伤别 景忧国思亲伤憔悴不堪情教学反思