福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册 第25课《诗词曲五首》导学案（无答案） 新人教版

第25课诗词曲五首导学案 【学习目标】1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 4、背诵并默写五首诗。【学习重点】1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。 2、背诵并默写五首诗。【学习难点】1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。【学法指导】学习古代诗歌讲究“知人论世”，如果对作者的经历和遭遇有所了解，会有助于更多、更深、更全面地理解诗歌的内涵。因而要养成有意识地查询资料、利用资料的学习习惯；要学习运用“知人论世”的方法，来加深对作品的理解。学习古代诗歌讲究反复诵读，细心品味。要在疏通词句，初步把握字面意思，初步理解作品所描写的内容景、事、物，在初步感知作者所表现的情感的基础上，通过反复诵读，发挥想象，展开联想，以加深理解，丰富感悟，领略作品的语言美、意境美。【知识链接】1、酬乐天扬州初逢席上见赠（1）作者简介：刘禹锡 （772842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后改汉姓。自幼好学，博览百家。贞元九年（793），与柳宗元同科进士，贞元十一年登吏部取士科，授太子校书。后任监察御史。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。后奉召回洛阳，官终检校礼部尚书。其作品吸取民歌营养，继承诗经以来讽谕刺时的传统，如聚蚊谣、百舌吟等。还有许多咏怀古迹、表现风土人情的名篇佳作。散文以论说文成就最突出。在哲学、政治、医学、书法等领域均有论述。其哲学著作天论三篇，驳斥了“天人感应”说。在唯物主义发展史上具有一定地位。（2）写作背景：这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。2、赤壁（1）作者简介：杜牧（803852），字牧之，京兆万年人。晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。人谓之小杜，以别于少陵，与李商隐并称“小李杜”，七绝龙有逸韵远神，晚唐诸家让渠独步。 （2）写作背景：赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。3、过零丁洋（1）作者简介：文天祥（12361283），是我国南宋著名的文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。（2）写作背景：此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。5、山坡羊 潼关怀古（1）作者简介：张养浩（12701329），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。 （2）写作背景：这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“”外的所有题目，C层完成除带“”、“”外的所有题目。预习导学1、反复朗读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意，背诵默写诗歌。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 （2）赤壁 （3）过零丁洋 （4）水调歌头 明月几时有 （5）山坡羊 潼关怀古 2、写出你在自主学习过程中遇到的困惑。 学习研讨3、朗读诗歌，说说每一首诗的中心意思。（范读、自由读、分组读、齐读）（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 （2）赤壁 （3）过零丁洋 （4）水调歌头 明月几时有 （5）山坡羊 潼关怀古 4、给下列加点的字注音。精读精练侧畔（ ） 折戟（ ） 铁未销（ ） 干戈（ ） 寥落（ ） 飘絮（ ）宫阙（ ）低绮户（ ）踌躇（ ） 潼关（ ） 婵娟（ ）5、下列句子与原文完全一致的一项是（ ）A沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。 B东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。C人生自古谁无死？留取丹心照汉青。 D起舞弄清影，何似在人间。6、下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（ ）A折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 B巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。C山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。7、填空。赤壁：（1）诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： ， 。（2）表示议论的诗句是_ _，_ _。过零丁洋：写出国家和个人的境遇的诗句是： ， 。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是： ， 。表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理的句子是_ _，_ _。水调歌头明月几时有：词中写由月光转为思绪的过渡排比句是： ， ， 。表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ， ， 。通过写明月来表达对人生美好祝愿句是： ， 。“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。山坡羊潼关怀古：揭示出历史是不断发展变化的，都是由盛到衰令人伤心的句是： ， 。说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：_，_。潼关怀古中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： ， ， 。8、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 但愿人长久，千里共婵娟。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 拓展学习诗歌赏析。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9、对唐诗酬乐天扬州初逢席上见赠分析错误的一项是（ ） A首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。 C颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 D尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。10、发挥想象，用生动形象的语言说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面。 一课一得