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猫 第一课时 学习目标：1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。2学习生动的细节描写。3体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4培养关爱动物、善待生命的情感。学习重点：目标1、4难点：目标2、3一、 资料链接1作者介绍郑振铎（1898-1958）福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。2背景资料猫最初发表在1925年11月间出版的文学周报（文学研究会会刊）第199期上。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。二、自主学习1.读准下列加点字的音污涩()怂恿（）蜷()伏惩戒（）怅然（）相称()忧郁()虐（）待2.解释下列词语的意思妄下断语： 畏罪潜逃：提心吊胆：3自读课文，思考：文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情家中地位结局对我的影响 猫 第二课时执行时间： 月 日总课时编号： 审核（签字）班次 组 组员姓名 小组检查 教师回查学习目标：1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。2学习生动的细节描写。3体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4培养关爱动物、善待生命的情感。学习重点：目标1、4难点：目标2、3一、 自主学习1、为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？2、精读研讨（1534段）争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林153号刑事案u案发现场情况： _ _u犯罪嫌疑人：u犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：案发后的表现：_u对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_u案件定性：u定性依据：u杀死鸟的真正凶手是u假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。）_u案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读）u反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情_3第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。二、探究主旨1设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。2同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？三、 拓展延伸1、打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？
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