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学习目标：1、理解诗歌内容，培养学生的爱国情操2、提高朗读诗歌的能力学习重点：有感情的朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。一、自主学习 整体感知1、走近光未然：2、给下列生字注音巅（ ） 哺（ ） 澎湃（ ） 澜（ ）3、解释词语澎湃： 浩浩荡荡：4、朗读课文。提示：第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。二、合作交流 文本探究1、解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)2、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌4、歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？序曲 主体尾声黄河伟大坚强 绘黄河颂黄河 号召中华儿女学习黄河精神5、在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？通过三方面“摇篮、屏障、臂膀”绘出了黄河的磅礴气势，绘出了黄河的英雄气魄。6、最后一段就是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神.表达强烈的愿望和坚定的信念。7、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）三、课内检测 巩固提高1、黄河大合唱是著名诗人 为配合音乐家 而创作的组诗，它共有 个乐章。2、文章用 、 、 、 等词语歌颂了黄河的伟大精神。3、在结构上，黄河颂是按 、 、 的顺序展开的。4、诗中多次出现“啊！黄河！”有什么作用？把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入5、阅读“我站在高山之巅劈成南北两面”这一部分回答问题。a. 文中字统领下文。b.根据下面的提示，写出文中相应的诗句。（1）近镜头特写（2）鸟瞰全景式总写（3）纵向描写黄河（4）横向描写黄河c.本节诗在全诗中起什么作用？d. “劈成南北两面”的“劈”字用得好，试作分析e.作者描写的黄河具有怎样的自然特点？六、拓展延伸你知道哪些有关黄河的诗句和俗语？说出来和大家分享一下。有关黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上 白日依山尽，黄河入海流王之涣登鹳雀楼 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白行路难 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯刘禹锡唐浪淘沙黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。李白赠裴十四有关黄河的俗语：1.不见棺材不落泪,不到黄河不死。 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道 5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八湾七、结束语：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大。所以，我们仍然要以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。课后反思：
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