湖南省2020中考语文 第四部分 作文 专题三 优秀范文赏析 第6类 成长记忆 语文版

第6类 成长记忆 15. (2020邵阳)命题作文：成长的记忆【范文赏析】成长的记忆昏暗的台灯下，我凝视着手中的茶，沸水一次又一次地冲击，让茶香在房间里蔓延。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，朦胧的眼中，渐渐浮现出朦胧的画面，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重“造就”了我们成长的记忆。打开厚重的回忆之书，细看来路，往事，苦涩却又甘甜。多少个日夜，疲惫不堪的我好想有一场酣眠，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”让我又一次拿起了书本。那段岁月中，黑暗中迷茫前行的我，学习之余，时常站在书桌前、窗台边，眺望远处的一排排茁壮成长的树。看着它们傲然挺立的样子，我被它们顽强向上的精神震撼，我的心情豁然开朗，压力荡然无存，转而继续投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切。“少年不知烦滋味”，可在这“山重水复”的转弯处，若有谁放松下来，等待他的便是“沼泽千里，棘丛万丈”；反之，要是努力拼搏，等待他的便是“柳暗花明，青山绿水”了。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在纸面的一个斑点。只要我们用心去领会，只要我们不惧怕挑战，所有的烦恼和迷茫都会烟消云散，迎接我们的将是美好的明天。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在杯子上方的热气也悄然消失。我更加用心地去品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼。“烦着烦着”时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”中透着丝丝甘甜旁 批由喝茶引起对成长记忆的回想，别开生面。语言幽默风趣，写出成长的烦恼。化用诗句，生动有趣地写出“我”苦读的场景。写“我”对成长辛劳的思考，情感昂扬，催人上进。由茶味里领略到成长记忆中有苦有甜，点明主旨。【名师点评】本文以品茶、品味成长贯穿全文，结构严谨，意趣高远。语言优美，思想深刻，内容丰富，耐人寻味。将“茶”与“成长”进行类比，在品茶中点出成长记忆的滋味，匠心独运。16. (2020天水)命题作文：成长的滋味【范文赏析】成长的滋味成长的滋味是什么样的呢？有人说是酸的，有人说是甜的，还有人说是苦的。我想，不同的人有不同的成长感悟，我的成长也有不同的味道。酸考试的失误，让我心酸；被好朋友误解，解释无果，也让我心酸；生病时被老师同学关切的问候感动了，鼻子一酸，感动的泪就落了下来。甜甜这个字眼，小时候只知道是糖果、零食的味道。长大了才知道，原来甜，也是成长之中必不可少的一种滋味，一种感受小时候喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲故事，尝到了母爱中的甜；懂事了，帮妈妈做家务，得到妈妈的夸奖，尝到了劳动中的甜；上学了，在学校里努力学习，取得了好成绩，得到了大家的认可，尝到了成功的甜；假期里，和小伙伴们一起玩，尝到了友谊中的甜这些，都是成长中最珍贵、最不可缺少的，甜的滋味。苦成长中有了甜，自然也就少不了苦。小时候不懂苦的味道，长大了才慢慢明白了“苦”这个字眼的另一种含义学习压力大，感到学习苦；与别人闹了别扭，感到心里苦；出去玩被家长骂，也是苦这些，就是穿插在酸与甜之间，苦的滋味。辣辣，既惊险刺激，又回味无穷。每次的突破与尝试，或成功，或失败，但那种挑战的味道，就如同辣椒一样刺激着每一根神经，牵动着每一处味觉，让我们的成长过程酣畅淋漓。也许，这就是“辣”的味道。总之，成长的滋味是多种多样的。但无论是什么，成长总是丰富多彩的，不会只是一种样子。它正如一个五味俱全的大拼盘，简单而又丰富。我们应当学会接受，学会品尝，学会欣赏成长中的每一种味道，这样，我们的成长才会更加“有滋有味”，更加丰富多彩！成长的滋味，很丰富！旁 批反问开头，激发读者的阅读兴趣。运用小标题的形式，条理清晰、结构合理。点明文章的主旨，首尾照应。突出成长的滋味是丰富多彩的。【名师点评】文章结构明晰，首尾呼应。分条详列成长中的各种滋味，再结合自己的亲身经历，对这些“滋味”进行细细斟酌与阐述。构思巧妙，语言流畅。本文作者思维较独特，没有华丽的辞藻，只是用简单朴实的语言写出了自己成长过程中的酸、甜、苦、辣，读来流畅自然。17. (2020邵阳)半命题作文：阅读让我_【范文赏析】阅读让我高雅高尔基说：“书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就要被愚蠢和下流淹死。”题记读书人身上似乎总是带着一种高雅的气质，在我看来，阅读就让我越来越高雅，也一直陪伴着我成长阅读让我在生活上变得高雅。高雅的生活不仅是一种情趣，而且是一种文化品格，它不仅是个人情怀，更是一种品德风范。在快速发展的现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消极堕落，丧失了心灵的纯净！但是，我在阅读中找到了心灵的寄托，阅读，她让我做到心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸，知所爱、知所惧、知所守、知所抗。阅读让我在精神上变得高雅。伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、洒脱、飘逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学习。洁身自好，不同流合污，不刻意追逐功名利禄，即使失去了也不绝望，只要内心保持对美好生活的追求和最初的渴望，简单质朴地生活下去，那也是幸福的、值得的！阅读让我在情感上变得高雅。读“有朋自远方来，不亦乐乎”，我懂得了友谊的可贵；读“慈母手中线，游子身上衣”，我懂得了母爱的深沉；读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我懂得了奉献的伟大杨绛先生说过：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。”当我们沉迷于书籍的海洋里，我们会不知不觉地变得有内涵，当我们思考世界时，我们会发现我们懂得的东西很少，这就提醒我们要好好阅读，增加知识。我庆幸的是，在我成长的过程中，阅读，一路相伴，助我成长，让我成为一个越来越高雅的人。旁批以名人名言开头，切合主题。直抒胸臆，点明阅读对“我”的作用。通过一系列具体的展示，表明阅读分别在生活上、精神上和情感上使“我”变得高雅以及阅读对“我”的陪伴，突出了文章的主题。引用杨绛名言，增强文章说服力和感染力。首尾呼应，总结全文。【名师点评】本文紧扣主题，从三个不同的层面，阐述了“阅读让我高雅”的具体表现；三个层面中，第一点是整体概述，后两点是具体展示，点面结合，凸显了文章的主题。结构方面，主体部分条理清晰，首尾结合，使全文浑然一体。语句流畅，特别是排比手法的运用，使得全文节奏明快，朗朗上口。18. (2020娄底)命题作文：乐在其中【范文赏析】乐在其中几场梅雨，几卷荷风，江南已是烟雨迷离，景物仿佛都氤氲着水雾。我读着或婉约或哀伤的诗词，沉浸在作者或悲或喜的情感中，享受着文学的魅力，乐在其中。撑一只舴艋舟，乐在其中。李清照出水芙蓉般的笑颜，给春天渲染上清丽的釉质。“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”我仿佛看见，薄汗轻衣透的少女在逆光中翩翩起舞；我仿佛听见，银铃般清脆的笑声荡漾在耳边。“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”她的词意境优美，让我们记忆中的夏天，在翠绿、草绿、墨绿中渐渐变幻。少女时代的易安啊，我不愿看生如夏花般的你在“梧桐更兼细雨”中老去做一场清欢“红楼梦”，乐在其中。种花的人变成看花的人，看花的人又变成葬花的人。那些由浮云记录的花事，那些由花事装点的浮云，都令人想起那个弱柳扶风的女子。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”陶渊明说：“意气倾人命。”黛玉的模样在宝玉眼中挥之不去，却不知，命运早已被那日葬的花朵打上鲜红的标记。黛玉啊，愿你随那些逝去的花朵得到宁静，我祝福你在光的纪年中得到永生。唱一曲“人间四月天”，乐在其中。你住的城市永远有一半温柔藏匿在阴影下，你低眉写字的风韵像是水光中浮动着的白莲。“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。”年华是怎样反复出不舍的，留给岁月思考。林徽因啊，愿你在人间四月天中得到安宁，听梁间燕子的呢喃，做梦中白莲的萍客。她们的忧伤快乐，我的明媚忧伤，都在诗词歌赋中幻化成美丽的意象，神交雅人，我乐在其中。旁批以优美的语言开篇，营造唯美意境，引人入胜。发挥想象，解读李清照的词，紧扣“乐”字，塑造了令人心动的形象。独辟蹊径解读红楼梦，用诗意的语言叙说黛玉葬花之事，含蓄地表明“我”的红楼之“乐”。巧妙引用林徽因的诗句，用比喻的修辞刻画出林徽因的神情，诗句与佳人相称，两者相得益彰。结尾总结全文，照应开头，结构完美。【名师点评】小作者选择简练的语言及句式写作，增添了文章的典雅韵味。长句和短句相结合，使得全篇文采飞扬，巧妙地引用诗句，给人以美的享受，体现其不俗的文学功底。小作者没有选择自身的事件来写，而是独辟蹊径，选取了李清照、林黛玉、林徽因三个人的事件来阐述主旨，在千篇一律写自己的考场作文中独树一帜，且解读的视角新颖独特，令人耳目一新。