河南省郑州市第四十八中学七年级语文上册 第23课 绿色蝈蝈导学案（无答案）（新版）新人教版

第23课 绿色蝈蝈 学习目标：1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。学习过程：一、预习检测1、介绍作者：布封 2、给加点的字注音，根据注音写出汉字。篝火 （ ） 气氛（ ） shu猎（ ） 窸窣（）作响喧嚣 （ ） yn哑（ ） 静谧 （ ） 满载（）而归cun夺（ ） 螽斯 （ ） 吮吸 （ ） 更胜一chu ( )3、根据下面的意思写出文中的词语。（1）指动物中弱者被强者吃掉。 （ ）（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 （ ）（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。 （ ）（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。 （ ）二、整体感知，小组合作，填写蝈蝈档案。姓名外形习性叫声食物习性居住方式三、课内精读：阅读课文从“在6月份，”到“甚至还吃一点儿青草。”思考以下问题：1、“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”这句话运用了什么样的表达方式？写的是什么内容？表达了作者怎样的思想感情？2、从这几自然段的说明中你可以看出蝈蝈吃哪些食物？3、“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。”句中加点的词语能不能去掉，为什么？4、 “不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”这句话是什么意思？换一种说法应怎样说？探究点二：“耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。”句中的“窃窃私语”是否可以改成“小声鸣叫”？探究点三：找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？探究点四：结合全文内容说一说法布尔告诫我们观察事物需要怎样的品质？从文中的哪些地方可以看出作者有这样的品质？学习反思：