江苏省铜山区清华中学八年级语文上册 8 台阶导学案（无答案） 新人教版

8 台阶 【学习目标】1.积累本课生字词语。2. 整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。3. 品味细节描写，分析父亲的形象。【学习重点】分析父亲形象，理解作品的思想感情。【学习难点】理解父亲形象和材料的详略安排。【学习时间】 1课时 2.李祥森给编者的话在中国农村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。第一课时导学过程使用备注一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画重点词语，借助工具书，掌握字音字形；并将重点词语补充在“读一读，写一写”处；（2）读课文，用第三人称复述小说的梗概，理清文章脉络；（3）贯穿本文的线索是什么；二、课中互动学习（一）学习活动1：课前自学检测：1：給加点的字注音涎水（ ） 门槛（ ）膝盖（ ）凹凼（ ）（ ）揩油（ ） 砌成（ ） 硌（ ） 尴尬（ ）（ ）2.根据释义写出相应的词语。（1）人很多的公共场合。（ ）（2）非常渺小，不值得一提。（ ）（3）感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅。（ ）（4）神色、态度不自然。（ ）3. 用第三人称复述小说的梗概。注意概括出父亲为了新台阶，主要做了些什么？（二）学习活动2：任务一：研读“台阶”1：父亲为什要造一栋高台阶的新屋？思考提示：父亲为什么觉得我家的台阶低？台阶在父亲心中意味着什么？可以用文中的词句回答。2：父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋？思考提示：（1） 为了实现这个愿望，父亲做了哪些事情？（2）请从文中找出能表现父亲为建一栋新屋而努力的句子，流畅的读出来，并谈谈由此感知的父亲形象。3新屋造好了，父亲怎样？思考提示：从父亲的动作神态表现、父亲的身体状况、父亲的心情等方面来分析。4. 这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样的情感？任务二：延伸拓展新屋落成，父亲为此付出了大半辈子的时间和精力，作为子女的你，你愿不愿意也像父亲一样付出大半辈子的时间和精力来造一座有着更高的台阶的新屋子？为什么？请写下你的认识。