江苏省泰州市永安初级中学九年级语文下册 第18课《茅屋为秋风所破歌》导学案（无答案） 苏教版

第18课茅屋为秋风所破歌 学习目标1.理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想与沉郁顿挫的诗风。2.培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。3.进一步体会杜甫诗叙事精炼的特点。学习重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。学习难点：杜甫诗作的叙事精炼，风格沉郁顿挫，人品即诗品。课前预习：1.作者简介：2.体裁：3.了解时代背景：4.注音：茅屋为秋风所破歌怒号三重茅长林梢飘转丧乱广厦俄顷大庇见此屋5.重点字词：八月秋高风怒号卷我屋上三重茅高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳忍能对面为盗贼俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑娇儿恶卧踏里裂雨脚如麻未断绝长夜沾湿何由彻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋6.描绘出每节诗的意境;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！课堂助学：四、课堂拓展：1.假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？2.还有哪些人具有杜甫一样的情怀？试举例说说。2.如果让你选，你会选学过的哪一首杜甫的诗进行比较赏析？为什么？准备如何赏析？（语言风格、创作背景、主题意旨、不同意象、炼字典范、表现手法）五、课外延伸：茅屋为秋风所破歌杜甫诗配画：结合这首诗的风格和意境，画一幅画配一句诗。简要谈谈设计理由。