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运动的快慢学 习 目 标知识技能：1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。过程方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。情感态度价值观：能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。重点难点教学重点：速度的物理意义及速度公式教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”关键问题1、 研究物体运动快慢可能与那些因素有关？2、 怎样比较物体运动的快慢？学习方法通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验证猜想学习准备1教师课前准备2学生课前准备1.3物体运动的快慢问题导读-导学案学习过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为一创设情境呈现目标1-3分钟情景引导（师生创设） 可以课前发放问题导读评价单，引导学生进入本主题学习，达到激发兴趣的目的，教师呈现“学习目标”，组织小组简短讨论积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。二自主学习结构预习15-20分钟创设自主预习情境组织学生采用结构预习“六字诀”，抓好预习质量，采用“自主学习三定123”指导策略(一定时间、二定任务、三定问题)，同时教师做到“闭口、巡观、心照”。1. 学生根据老师要求，采取阅读“六字诀”（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习。2.组长、学科长组织指导预习三预习评价合作讨论5-8分钟创设预习评价情境旁白评价问题。1.课上发单子问题导读评价单，通过做单子来发现.2.教师巡视指导，对个别同学进行关注和指导。1学生通过讨论评价单子纠正自己错题，争议大的题目和老师交流，也可等待展评时解决。2、小组长学科长监督、指导四小组展评合作探究 8-15分钟创设展评情景旁白 组织展评探究1.根据学生完成评价单情况确定小组展评题目，先让他们组内展评，再全班大展示，不会的老师展讲，也可在下环节记录在问题生成本上。1. 学生对自己做错的题目要在听别人展讲时作好记录。2.学生也可对别人展讲提出质疑并作出补充和改正。五归纳共性问题生成2-5分钟创设问题生成情境旁白要求学习小组讨论生成。先小组讨论，后“个人小组全班”。1.教师引导学生对预习形成的问题进行整理。2.教师巡回指导使用问题生成本或智慧薄。1.小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑。2.二次生成小组共性问题，由学术助理将问题生成本反馈给老师。1.3运动的快慢问题导读-评价单班级_ 组名_ 姓名_ 时间_【学习目标】知识技能：1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。过程方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。情感态度价值观：能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。【重点难点】教学重点：速度的物理意义及速度公式教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”【关键问题】1、 研究物体运动快慢可能与那些因素有关？2、 怎样比较物体运动的快慢？【学法提示】通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验证你的猜想。【预习检测】1、 比较运动快慢的两种方法？2、 什么叫速度，速度的计算公式，速度的单位？3、 什么叫匀速直线运动，有哪些特点？4、 例题：【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1.3运动的快慢问题解决-评价单班级_ 组名_ 姓名_ 时间_【学生生成问题】【教师预设问题】1、 一辆电动自行车以10m/s的速度，在平直公路上匀速行驶了30s，它通过的路程是 m。2、 平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向一个方向行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此可以判定三人中骑车速度最快的是 ；当他们停止蹬自行车后，自行车仍然能继续前进，这是由于3、 2020年11月3日，我国自主研发的飞船与目标飞行器在太空中成功对接。 已知目标飞行器在对接前的平均速度约2800km/h,30min它运行了_ _km; （2）它们成功对接后，若以_ _为参照物，目标飞行器是静止的；在物理学里，我们把物体位置的变化叫 ；南允到成都的铁路线长大约为219km，动车运行的时间大约1.5h，则动车的平均速度大约是 km/h。4、 场地自行车赛的赛道是圆形的，该圆形赛道的半径为R，甲、乙两运动员沿赛道骑自行车的速度为V1和V2，且V1V2，两同学在同一起点开始沿相同方向骑自行车，则两人第一次相遇的时间是_（用题中字母表示结果）。5、 一架飞机在空中匀速直线飞行，在2min内飞行了60km，则该飞机飞行的速度是 km/h。【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1.3运动的快慢问题训练-评价单八年级物理组班级_ 组名_ 姓名_ 时间_一、 选择题 1、一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知( )A.v与s成正比 B v与t成反比 C s与t成正比 D 以上说法都不对2、一辆长30 m的大型平板车，在匀速通过70 m长的大桥时，所用时间是10 s，它以同样的速度通过另一座桥，用了20 s的时间，那么这座桥的长度是（ ） A.140 m B.170 m C.200 m D.230 m3、 某同学在体育中考中，跑完50m用了8 s的时间，她的运动速度为（ ） A6.25m/s B6.25 km/h C400m/s D0.16m/s4、 晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军。测得她在50m处的速度是 6m/s，到终点时的速度为7.5ms，则全程内的平均速度是（ ） A6m/s B6.25m/s C6.75m/s D7.5m/s5、 甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图8所示，图9中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 （ ）6、 某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间速度图像，根据图像分析不正确的是（ ）A紧急刹车发生在8：27 B在8：238：27时间段内他驾车匀速前进C在8：208：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时 D在8：208：30时间段内他驾车的平均速度为60 千米/时7、 一物体做直线运动,第2秒内的距离是4m,第3秒内的距离是6m,第4s内的距离是8m,这物体是_运动.8、 小明乘电梯上升的过程中，若以地面为参照物，小明是 的（选填“运动”或“静止”）；若电梯在10s 内从一层直达八层，且每层楼高为3m，则电梯从一层直达八层的平均速度为 m/s。 【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价
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