山西省灵石县两渡镇初级中学八年级语文下册 错过学案（无答案） 苏教版

错过教学过程（收获）v 力挽狂澜于既倒，可使错过变掌握；v 问题 ，错过几近于过错。v 总结全文 鲜花需要绿叶衬，人生才会收获多！（二）本文语言富哲理，含义深。请赏析下列句子：1、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。赏析：文中把 _ 比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作_ ，把“_ ”比作人生阶段性的追求。这段话的意思是：_三、 展示反馈：（学以致用，深刻领会）赏析下列句子：我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。赏析：_四、拓展延伸：（丰富体验，即时表达）错过森林那就徜徉草原错过太阳那就仰望星空错过了书写人生的第一页学习目标：把握课文清晰的思路，严谨的结构；结合自己的体验品味语言的哲理性。学习重点：同上一、 自主学习，整体感知：（用心越多，收获越大）（一）放声朗读课文，读准字音。你觉得作者的哪些语句最能帮助我们走出“错过”后的心灵阴霾，请用波浪线划出来。（二）再读课文，思考回答：（提示：可先在文中勾划）1、作者在文章开始便告诉我们，一年中又错过了许多，作者错过了哪些事？由此的感慨是什么？2、作者为生活中有这么多错过而疑惑，也有了自己的思索，那么为什么会有如此多的错过？3、意识不到错过会有怎样的后果？意识到错过又有怎样的意义？4、有机会再次相遇的错过和没机会再次相遇的错过分别应怎样对待？意识到错过以后应该怎样做？5、课文中说：“错过，即有所失，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？请结合课文谈谈自己的看法。二、小组学习：（深入探究,合作共赢）理思路（一）根据自学所得，完成全文结构图：v 提出 大小错过真不少。v 问题 错过是人生常态。v 分析 没有意识到错过， ；v 问题 能够意识到错过， ；v 解决 有的机遇会再现，要化错过为硕果；v 有的机会不复返， ；教学反思（疑惑）