山东省冠县东古城镇中学八年级语文《第14课 大雁归来》学案（无答案）

山东省冠县东古城镇中学八年级语文第14课 大雁归来学案 课题课型新授课授课时间2020年月 日执笔人审稿人总第7课时相关标准陈述1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读。2.在诵读的基础上，理清思路，理解、分析主要内容、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会，自然，人生的体验。学习目标1.了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。2.了解作者的相关情况。3.整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。4.感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然的声音。评价活动方案1.纸质评价。2.口述。3.平时的行为观察与记录。教学活动方案：【创设情境】每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 【确立目标】学生熟悉学习目标，谈自己的看法。【自主学习】1.给下列词语注音：迁徙（ ） 雾霭（ ）窥探（ ）缄默（ ）狩猎（ ） 凋零（ ）滑翔（ ）顾忌（ ）2.作家作品人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 -美国伦理学家、科学家、著名的环境保护主义者奥尔多利奥波德。利奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的创始者”。影响深远的作品是沙乡年鉴，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。3.初读课文，理解课文内容思考：（1）本文主要写了什么？（2）作者对大雁做了哪些描写？突出了大雁哪些个性特点？（3）作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？（4）文章的主旨是什么？【合作交流】学生分小组讨论，赏析，谈感受：1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？2.体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。 （1）探究知识性： （2）品味形象性： （3）感受抒情性：体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。 每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。【分组展示】学生分小组展示赏析，谈感受：【释疑解惑】体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点 中的一点探究方式：例子+评定。 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。 另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。 （3）感受抒情性： 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。 每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 明确： 1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作 者心目中，大雁像人类一样具有灵性。 2.古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 3.这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 4.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。 5.大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。 6.春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 【巩固训练】蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目。蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构，增强了土壤中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福。1.第段加点的“其”指代_2.请指出画横线句在第三段中的作用3.第段的说明顺序是_4.说说第自然段在全文的作用。【拓展提升】1.结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西？【作业布置】大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作;麦穗启示我们应该谦虚你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？