二年级上册数学教案42

二年级上册数学教案正方体和长方体 教学目的： 1.进一步比拟正方体、长方体的异同； 2.认识长方体的棱和面的特点； 3.通过数小正方体培养空间想象才能。 教学重、难点： 正确数出缺失的正方体块数。 教学准备： 教学课件，长方体和正方体 教学过程： 一、探究长方体的棱和面的特点 1.用小球和小棒搭一个正方体，说说你是怎样选择小棒的？ 2.观察：长方体模型 1观察：说说这个长方体模型是用几个小球和几根 小棒搭成的？ 2考虑：这些小棒有什么特点？ 3操作：同桌合作搭一搭。 3.填表： 棱 面 正方体 12条棱一样长，所有的棱都一样长 6个面都相等 长方体 12条棱分成3组，4条一组，每组一样长 所有的棱不都相等 上下相等 左右相等 前后相等 1 2老师示范：搭一个长方体学生进一步感知如何有规律地搭 4.辨一辨： 1哪些是正方体？哪些是长方体？第1题。 2口答：搭一个正方体需要多少个小球、多少根小棒？ 搭一个长方体需要多少个小球、多少根小棒？ 二、探究空间里的小方块 1.搭一搭：第6题中的四个图形 说说：用了几块小方块？ 2.数一数：怎样数比拟方便？媒体演示一层一层地数 3.看一看，想一想：第7题，还缺几块小正方体？ 4.第8题，下面的立体图形中哪些是一样的？ 师：一样指什么？说说你是怎样看的？ 5.每日精炼2 数一数，下面各个图形中有几个小正方体？至少再添上几个这样的小正方体，可以组成长方体？ 三、探究平面与立体的关系 1.书本第2题。 2.判断： 1正方体的每个面都是正方形。 2长方体的每个面都是长方形。 四、总结： 今天你学到了哪些新知识？ 第 2 页 共 2 页