四川省宜宾县八年级语文上册 第五单元 22《短文两篇》陋室铭学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

陋室铭 陋室铭 学案设计 统编课时NO课题课型教学课时学生姓名评价陋室铭八年级上册语文新授课N0 01学习目标反复阅读课文，背诵并默写短文。积累文言字词，准确流利翻译课文。学习重点积累文言字词，翻译课文学习方法翻译法、诵读法、积累法 预习（8分钟） 一、独学: （根据配套资料完成）1. 走近作者，了解本文的写作背景。2. 深层阅读，自主学习（1） 朗读课文，圈画文中的生字词。（2） 听教师范读或者录音，画出朗读节奏。（3） 大声朗读课文，画出押韵的韵脚。（4） 理解课文的一词多义现象，如：“之”“往来”（5） 理解课文的词类活用现象，如：“名”“灵”“馨”“乱”“劳”二、 互学:1. 结合课本168页课下注释1，了解“铭”的含义及这种文体的特点。2. 这篇短文可分为几个层次？展示（25分钟）三、 质疑1.学生自主翻译课文。2.小组为单位探究翻译中存在的问题。四、点拨教师强调重点难点易错点。 反馈（12分钟）五、小结：朗读指导：（1）韵脚要读得清，响亮，又延长音。（2）前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。（3）“苔痕”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写生活图景，虚写的文句“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”应读得轻一点，才有韵味。（4）“南阳”二句读后，要停顿一下，然后用肯定的语调读最后两句。背诵课文并消化翻译。六、 拓展：（悟.读.写）请给刘禹锡的陋室起一个雅称，你会写什么？陋室铭 学案设计 统编课时NO课题年级.学科课型教学课时学生姓名评价陋室铭八年级上册语文新授课N0 02学习目标探究文本，感知内容。学习托物言志的写作手法学习重点理解学习作者高洁情操和安贫乐道的情趣。学习方法探究法、感悟法、赏读法 预习（8分钟） 一、独学:默写（1） 主旨句是 （2） 写陋室环境，突出景色之幽的句子 （3） 写陋室主人，表现交往之雅的句子（4） 写陋室生活，突出情趣之雅的句子（5） 本文句式整齐，对仗工整，唯一一个散句是 二、互学:文本探究，整体感悟1. “山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“有龙则灵”暗喻什么？2. 陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词概括。3. 与作者交往的人有何特点？4. 作者身居陋室的生活是什么？有何特点？5. 作者最后用什么来类比自己的陋室？6. 全文首尾句有何关系？（结尾引用孔子的话，作用何在？） 展 示（25分钟）三、质疑1. 能提挈全文的词语是什么？全文又是怎样围绕这个词语来写的？2. 文章借“陋室”不“陋”，表现作者怎样的情操？这是什么写法？四、点拨托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。 反馈（12分钟）五、小结：陋室铭通过描述“陋室”内外的情景，充分证明了“陋室不陋”，表达了作者的生活态度和 的道德情操。六、拓展：（悟.读.写）1.陋室铭对你有何启示？2.试仿写陋室铭。