四川省宜宾县八年级语文上册 第五单元 24《大道之行也》学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

大道之行也 大道之行也 学案设计 统编课时NO课题课型教学课时学生姓名评价大道之行也八年级上册语文新授课N0 01学习目标掌握相关文言文字词，翻译并背诵课文。整体感知课文，理清文章脉络。学习重点翻译背诵课文，积累文言字词。学习方法翻译法、诵读法、积累法 预习（8分钟） 一、独学: （根据配套资料完成）1. 走近礼记，感受古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想。2. 初步阅读，自主学习（1） 朗读课文，圈画文中的生字词。（2） 听教师范读或者录音，画出朗读节奏。（3）自读课文，积累重点词语，如通假字“与”“矜”，古今异义“分”“归”“乱”“贼”，一词多义“亲”“子”“闭”，词类活用“亲”“子”“老”“壮”“幼”“谋闭”“乱贼”。二、 互学:大道指什么？大同指什么？大道之行指什么？展示（25分钟）三、 质疑1.学生自主翻译课文。2.小组为单位探究翻译中存在的问题。四、点拨注意重点、难点、易错点的积累和运用。 反馈（12分钟）五、小结：归纳礼记和“四书五经”的信息。六、 拓展：（悟.读.写）比较阅读本文和桃花源记：1.找出本文与桃花源记相对应的句子。2.“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点，请具体分析。大道之行也 学案设计 统编课时NO课题年级.学科课型教学课时学生姓名评价大道之行也八年级上册语文新授课N0 02学习目标诵读课文，理清文章脉络。探究阅读，把握大同社会的基本特征。学习古人的精神智慧，树立远大理想。学习重点探究阅读，把握主旨，理解大同社会的基本特征。学习方法探究法、感悟法、诵读法 预习（8分钟） 一、独学:1. 大道之行也，天下为公， ， 。2. 文中与老子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的而句子是：。3.与“夜不闭户”意思相同的句子是： 。二、互学:1.总领全文的语句是什么？照应此句的是哪句话？2.怎样实施“大道”?怎样实现“大同”（“大同”社会的根本特征）？请找出相关语句。 展 示（25分钟）三、质疑1.本文是从哪几个方面来阐明“大同”社会的基本特征的？2.作者所描绘的“大同”社会的景象是什么？四、点拨能找出文中相关的语句具体分析。 反馈（12分钟）五、小结：文章通过对理想社会中的社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的思想。六、拓展：（悟.读.写）“大同”是儒家的理想社会，这个理想社会在当时生产力水平的基础上很难实现，但是两千多年来，有很多思想进步的社会改革家为此呼吁过、奋斗过。请你举例。