四川省宜宾县八年级语文上册 第六单元 28 观潮学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

观潮 28.观潮 学案设计 统编课时NO课题 课型教学课时学生姓名评价观潮八年级上册语文新授课N0 01学习目标1读懂文章，积累一些文言词句。2整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。3品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。学习重点读懂读通文章，积累一些文言词句。学习方法自学、朗诵、合作、点拨 预习（8分钟）一、独学:1.用自己喜欢的方式读课文，将读不准的字标出来。2.结合文下的注释，翻译课文，把还不能解释的词语、不能翻译的句子标出来。二、 互学:三、 1 注音或写字。四、 京尹 sh（ ）尔 善泅 s（ ）迎而上 鲸波万rn（ ） 车马塞途 一舸 艨艟 倍穹 如l（ ）平地 ji（ ）赁看幕 珠翠罗q（ ） 五、 2解释加点的词。六、 吞天沃日： 倏尔黄烟四起： 七、 人物略不相睹： 饮食百物皆倍穹常时： 八、 珠翠罗绮溢目： 自既望以至十八日为盛： 九、 方其远处海门： 如履平地： 十、 仅有“敌船”为火所焚： 随波而逝： 十一、 皆披发文身： 溯迎而上： 十二、 江干上下十余里间： 出没于鲸波万仞中： 展示（25分钟）三、质疑 选四个组的同学代表翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。 四、点拨1.难句翻译： 既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。2.理清文章思路：齐读课文，逐段概括段意。 反馈（12分钟）五、小结： 熟读课文，用简洁的语言概况本文内容。六、拓展： 完成课后练习第一大题，做在作业本上。 28.观潮 学案设计 统编课时NO课题年级.学科课型教学课时学生姓名评价观潮八年级上册语文新授课N0 02学习目标1理清文章思路，赏析精巧的结构安排2整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。学习重点赏析精巧的结构安排学习方法诵读法、交流法、探究法 预习（8分钟）一、独学:1本文以 为线索，开篇从多个角度描写 的壮观景象。既 又 ，写出了 大潮的奇伟壮丽。2指出下列句子所使用的修辞手法。 震撼激射，吞天沃日 （ ） 则玉城雪岭际天而来 （ ） 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也 （ ） 二、互学： 熟读课文，在文中勾画出以下句子:（1）写参演船舰之多的句子是： （2）写阵势变化多端的句子是： （3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是： （4）写双方习战之激烈的句子是： （5）写声势之大的句子是： 展示（25分钟）三、质疑:1第一句话“浙江之潮，天下之伟观也”在文中作用是 。 2朗读第二段，用原文填空。水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船舰众多“ , ”；演习中阵势变化多端“ ”；水兵作战技艺娴熟高超“ ”；演习中双方战斗激烈“ ， ”；声势浩大“ ， ”；演习结束后撤退迅速，最后结束在“ ”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。3第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 四、点拨1.“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用 哪些词语分别这些方面的特点？ 反馈（12分钟）五、小结：1.学生有感情的朗读课文，在朗读中感悟“潮”之美。六、拓展：1完成课后练习第三题。28.观潮 学案设计 统编课时NO课题年级.学科课型教学课时学生姓名评价观潮八年级上册语文新授课N0 03学习目标1读懂文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。2品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。学习重点学习正面描写与侧面描写相结合的方法。学习方法诵读法、交流法、探究法 预习（8分钟）一、 独学:二、 1.旧知回顾 ： 本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段 美，第24段 美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第13段 描写，第4段 烘托。 三、 第4段在文中的作用是： 。四、 互学： 1.一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？2. “珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容间也。”说明了什么？展示（25分钟）三、 质疑 1题目为观潮，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？四、 点拨五、 1.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句， 说说它的作用。2.探究本文正面描写与侧面描写相结合的手法。 反馈（12分钟）六、 小结：七、 回顾文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。六、 拓展：七、 钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，请你在课外收集赞叹钱塘大潮的诗句。