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第1节 电现象一、选择题1.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（ ）A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电2.将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是（ ）A.若相互吸引，则泡沫球带正电B.若相互吸引，则泡沫球不带电C.若相互排斥，则泡沫球带正电D.若相互排斥，则泡沫球不带电3.下列各种说法中，正确的是（）A.与绸子摩擦过的玻璃棒带负电B.电流总是从电源的正极流向负极C.接有电源的电路中一定有电流流过D.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反4.下列说法中正确的是（）A.大量电荷的移动形成电流B.正电荷移动的方向为电流方向C.电路两端有电压，电路中可能没有电流D.绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中没有电荷5.如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（ ）A.电流方向由A到BB.有电流但方向无法确定C.电流方向由B到AD.始终无电流6.以下有关电的相关说法正确的是（ ）A.绝缘体中没有电荷B.导体两端有电压，就一定能形成稳定电流C.金属导体中靠自由电子定向移动形成电流D.半导体的导电性与环境变化无关7.一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（）A.一定带了正电B.一定带了负电C.一定是不带电D.不带电或带负电都可能8.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此可以判定 ( )A.甲一定带正电，乙一定带负电B.甲一定带负电，乙一定带正电C.甲一定带正电，乙不带电或带负电D.甲一定带负电，乙不带电或带正电二、填空题9.电荷的_形成电流，电路中能产生持续电流的条件是：电路中要有电源，同时电路必须是_10.如图所示，毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球时，验电器金属球带_电；毛皮摩擦过的橡胶棒靠近不带电的验电器金属球时，验电器金属球带_电11.市场上有一种滚动毛刷,当用这种毛刷在衣服上擦刷时,可以把灰尘和微小的脏东西吸附在毛刷上,这种现象包含的物理知识或规律有： (1) _(2) _12.带电体能够吸引_，同种电荷互相_，异种电荷互相_有A、B、C、D四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D带正电，则B带_电荷13.验电器带电后，两个金属箔片张开一个角度关于这个现象，是因为金属箔片上带的同种电荷相互_，而使两个金属箔片张开一个角度14.用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔张开一定的角度，则玻璃棒带的是_（正/负）电荷，玻璃棒_（失去/得到）了电子15.如图1所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体能_；用手向下捋几回塑料细丝，会越捋越蓬松，如图2所示，这种现象再次证明摩擦起电，而且说明_三、解答题16.将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干净干燥的手自上而下捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散的越大，这是为什么？17.在本节课中，制作的“西红柿电池”激发了某同学对苹果导电性能的探究，如何判定这个“西红柿电池”的正、负极？写出你的判定方法18.摩擦产生的静电，在生产、生活中给人们造成很多麻烦，甚至造成危害.印刷厂里，纸页间的摩擦起电，会使纸页粘在一起难以分开，给印刷造成麻烦.印染厂里，棉纱、丝线、纤维上的静电，会吸引空气中的尘埃，使印染质量下降.静电荷积累到一定程度，会产生火花放电，造成危害，甚至发生危险事故.人在地毯上行走，会与地毯摩擦使人体带电，当人伸手去拉金属门把手时，手与金属间会产生火花放电，严重时会使人痉挛.空中飞行的飞机因与空气摩擦而带电，着陆时如果不能导走，当值勤人员接近机身时，人与飞机间会产生火花放电，严重时击倒工作人员.运输汽油的卡车，在灌装、运输过程中，油与油罐摩擦而带电，如果没有及时导走，积累到一定程度，会产生火花放电，引起爆炸.问题：（1）防止静电的基本方法是什么？（2）防止油罐车上的静电积累的具体措施应怎样？19.小明利用空易拉罐做了几个物理小实验。（1）如图甲所示，在易拉罐中注人少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一观象说明了_的存在。（2）如图乙所示，用易拉罐制作一个简易针孔照相机：在易拉罐底部中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜，用它观察窗外景物时，在塑料薄膜上能看到窗外景物_（选填“倒立”或“正立”）的像，像形成的原理是光的_。（3）如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可以吸管按图中箭头_（选填“A”或“B”）所示的方向用力吹气。（4）如图丁所示，用塑料薄膜擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐_（选填“可能”或“不可能”）被吸引。
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