资源描述
内容: 五 探究串并联电路电流规律 课型:新授 一【教学目标】: 【知识与技能】:探究串、并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能。【过程与方法】:科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。【情感、态度与价值观】:严谨的科学态度与协作精神。二【教学重点、难点】:在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中,认真观察、分析、得出确结论。三【实验器材】:电池、开关、灯泡、导线等实验用品。四【课堂导学】 一 探究串联电路电流的规律:(1)提出问题 :_?(2)猜想与假设:_。(3)设计试验 : 1 设计试验电路图。 2 (具体实验环节看课本114页)思考:如何记录试验数据(设计表格)。(4)进行试验(实验演示和观看视频相结合)。 注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 3(注意:)1接线时要注意开关必须处于断开的状态; 2不要出现短路现象;电流表要跟被测电路串联; 3电流表的接线要正确:不得出现反接; 4电流表的量程要选准; 5要进行试触;读数时要认清量程和分度值; (5)分析归纳 :你觉得试验中有没有需要改进的地方,试验记录的数据有无失误?引导学生 分析试验数据,得出结论。(6)得出结论:_。表达式:I1=I2=I3二 探究并联电路电流的规律:(1)提出问题 :_?(2)猜想与假设:_。(3)设计试验 : 1 设计试验电路图。 2 (具体实验环节看课本116页)思考:如何记录试验 数 据(设计表格)。(4)进行试验(实验演示和观看视频相结合)。 注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC(5)分析归纳 :(6)得出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式:I= _五 【反思小结】:你学到了什么?我学到了六 【中考链接】 1 (08柳州)如图1所示的串联电路,闭合开关时【 】 A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等2 甲乙两灯串联在电路中,闭合开关后,发现甲灯比乙灯亮,则正确的是【 】A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大 C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定3 电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B,则在两段导体中电路大小分别为IA、IB,则在相同时间内,IA、IB两者之间的大小关系是: 【 】 A. IA=IB; B. IAIB ; C. IAIB;D.无法确定.4(2020年威海)如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:【 】A整理器材,结束实验 B换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值C分析数据,得出结论 D换用电流表的另一量程,再测出一组电流值小明要测量L1中电流大小,图1中正确的电路图是: 【 】6 两只灯泡接在电路中,电流表测得通过它们的电流值相等,由此可以判断两灯的连接情况是: 【 】A.一定是串联; B.一定是并联; C.可能串联,也可能并联; D.无法确定.7 要想同时知道干路电流和各支路的电流,如图所示,各测量方式中不正确的是:【 】8(2020四川泸州)在“探究并联电路电流的特点”实验中,实验电路如图甲所示,闭合开关S后,电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示,则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是【 】 A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流 C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小21世纪教育网9 (2020年浙江湖州)如甲图电路,当开关s闭合后,电流表的指针偏转如乙图所示,其中a电流表测量的是通过 (选填“电源L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为安。 10 如图13-4-3所示的电路中,A1的示数是0.3 A,则A2的示数是 ,流过L2的电流是 ; 如图13-4-4所示的电路,电流表A1的示数是1.2 A,电流表A2的示数是0.7 A,则通过L1的电流是 ,通过L2的电流是 。11 现有两节电池,一个开关,导线若干,两个小灯泡,两个电流表,如图所示。要求:两只小灯泡并联,A1测通过L1的电流,A2测干路的电流。请在方框内画出电路图,并按要求连接实物图。 (干路和支路中的电流均小于0.6 A)12 12(2020年甘肃兰州)图13所示为一实物电路,请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图。21世纪教育网图1314 (2020年河南)某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:(1)通过对上面数据的分析,可以得出结论是: ;(2)测量三次的目的是: ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见: 15 (2020年湖南长沙)小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,(1)其实验过程如下:把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,将第一次测出的电流填入下表:A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量01012022第二次测量02024044第三次测量02503055(2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法之一来重复实验,完成了第二次和第三次测量。方法一:改变电源电压方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时,开关必须_。上面设计的表格中存在的不足之处是_表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_来进行的,实验的结论是:并联电路中干路的电流等于_。
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