八年级物理 第九章机械与人第三节做功了吗教学案 沪科版（通用）

三、做功了吗 学习要求1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。4.通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。5.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。课前复习1动滑轮和定滑轮2滑轮组省力、费距离和承担物重绳子段数的关系学习指导机械功力和物体在力的方向上移动的距离二、做功的两个必要因素。一是作用在物体上的力二是物体在力的方向上通过一段距离。特别提示：有三种情况物理学中是不承认做功的：（1）物体虽然受力，但未通过距离。例如人用力推墙壁，由于墙壁未移动，所以人未做功。（2）物体虽然移动了一段距离，但无外力作用。例如冰块在光滑的水平冰面上匀速滑动，虽然冰块在水平方向移动了一段距离，但水平方向上并无作用力，因此不做功。（3）力的方向与物体运动的方向垂直。例如人提水桶在水平方向上移动一段距离，由于人对水桶的作用力是竖直向上的，因而这个力也不做功。范例练习例1.下列四种情境中，人对物体做功的是A提着水桶在水平地面上匀速前进 B举着杠铃原地不动C用力搬石头但没有搬动 D推着小车前进精析：判断一个力对物体是否做功，必须同时满足两个必要的因素，一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。解：A选项中提水桶施力的方向是竖直向上，水桶的移动的方向为水平方向，虽然水桶受力了，也移动了距离，但是没有在力的方向上移动一段距离，所以没有对水桶做功。B选项对杠铃施力了，但没有移动距离，所以没有对杠铃做功。C选项中对石头施力了，但没有移动距离，所以没有对石头做功。D选项推小车向前施力，且小车在向前的方向上移动一段距离，所以对小车做了功。答案为D。点评：通过对这个问题的解析，学生能进一步理解做功的两个必要因素。三功的大小。功 = 力 * 距 离 w=f*s功的大小等于力跟物体在该力方向上通过的距离的乘积。力对物体做功的多少只与这两个因素有关，与物体的运动状态、物体的质量、支持面是否光滑无关。3功的单位焦耳（J），1J表示1N的力使物体在这个力的方向上移动1m所做的功。1J=1N*M将两个鸡蛋匀速举高1m做的功大约为1J范例练习例2一列火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀速行驶，整列火车受的阻力是9104N，问这列火车行驶1min火车做了多少功？精析：解此题时，首先注意火车做匀速直线运动，因此火车的牵引力和阻力是一对平衡力，则F=f,另外距离可以利用S=vt来求，最后可用公式W=Fs求出火车在这段距离中所做的功。解：由V=S/t得，S=Vt=20m/s60s=1200m根据：W=FS得W=FS=fs=9104N1200m=1.08108J活动与探究八年级（1）班位于教学楼的四楼，沿楼梯匀速爬上三楼，请你估测一下该学生在该过程中做功大约为多少？思考与练习一、填空题1物理学中的做功包含两个必要的因素：（1） ，（2） 。功的计算公式是 ，国际单位制中功的单位是 。第3题图FG2/八年级（1）班的同学学习了功的知识后，他们讨论对物体做功的多少。李壮同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面移动了5m，张强同学将这个箱子匀速举高2m ,王明同学将这个箱子举起后在空中停留5s。李壮同学做功是 J，张强同学做功是 J，王明将箱子在空中停留5s过程中做功 J。3如图所示，在拉力F作用下，重为120N的物体竖直向上做匀速直线运动，物体上升的速度为0.4m/s，则拉力F的大小为 N，在5s内拉力做功 J。（不计动滑轮的重、绳子的重及各处的摩擦）二、选择题F第4题图4.如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（ ）A.重力做的功是500J B.拉力大小为100NC.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J5以下事例中，重力做功的是（ ）A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动三、计算、论述题6一辆重为20000N的汽车在水平的公路上匀速行驶，汽车所受阻力为车重的0.3倍，汽车在1分钟内行驶1.5Km，问在1分钟内牵引力做功多少焦？汽车受的重力做功多少焦？教学反思：