33燃烧的条件

课 题 3.3燃烧的条件与灭火原理备案人：阮班玖 时间：2012年10月13日学习目标 1.初步了解燃烧的定义认识燃烧的条件。2.理解灭火的原理和方法学习重点 燃烧的条件和灭火原理。学习难点：1.对着火点的理解。2.利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。学习过程一，预习反馈 明确目标1、燃烧的条件：、_；、_；、_。2、灭火的原理：、_；、_；、_。二,创设情境 自主探究探究活动一阅读P79，完成实验3-6，完成下列问题：1.填写下列空白假设：物质可燃；要升温；_。验证实验步骤实验现象实验结论假设11.分别取一根火柴棍和一块水泥块，在蜡烛火焰上点燃。假设22.比较常温下蜡烛和点燃蜡烛的燃烧情况。假设33.分别取两根蜡烛点燃后，一根罩上一个烧杯，另一根不罩烧杯。通常情况下，燃烧是一种 _。2.一般情况下，要使物质燃烧，必须具备 () 较高的温度；充足的氧气；温度达到着火点；物质具有可燃性A.B.C.D. 探究活动二讨论并完成P82检查站第1-（2）小题，总结促进燃烧的方法，完成下列问题：1.烧木柴时，通常把木柴架空一些能烧燃得更旺，这是因为 () A.使木柴与空气充分接触B.木柴是可燃物C.温度易达到木柴的着火点D.散热快2.下列因素中影响可燃物燃烧现象的是 ()可燃物的性质；可燃物跟氧气的接触面积；氧气的浓度A.B.C.D.3.在宇宙飞船上划燃火柴，火焰就会立即熄灭，它是因为 ()A.氧气不够B.宇宙飞船上温度低，达不到着火点C.火柴潮湿，不易燃烧D.在失重的情况下空气不对流探究活动三阅读P81灭火原理，完成下列问题：1.填写P81（讨论与交流）2.判断以下灭火过程中，分别选用哪种方法，将序号填在在横线上隔绝空气 是可燃物温度低于着火点 移开可燃物(1）油锅着火时，加上锅盖_(2)用冷水浇灭着火的木头_用黄沙扑撒在燃烧的化学品上_(3)在森林着火时，常在火场周围砍倒一圈树木_。三，展示交流 点拨提升1.白磷的着火点很低，只有400C，下列哪种情况下，白磷能燃烧（ ）A.开水中 B.开水中，并通入氧气 C.常温下 D.冷水中并通入氧气2.民用设施着火时，消防人员用高压水枪喷水灭火，在灭火时起的作用是 （ ）A.降低可燃物的着火点 B.放置燃烧产物污染空气C.使温度降低到可燃物的着火点以下 D.分解出能灭火的物质3. 下列说法错误的是 ( )A.可燃物达到着火点即可发生燃烧B.燃烧和缓慢氧化都是氧化反应C.在有易燃易爆的工作场所，严禁化纤类服装 D.煤矿矿井必须通风并严禁烟火。4. 一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是 ( )A.洒水降温溶解汽油蒸汽 B.打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C.让车内的乘客集中到车厢后部 D.开灯查找漏油部位5.灭火时常采取A、B、C措施，将下列灭火过程中所采取措施的标号填在括号内：A.隔绝空气 B.移开可燃物 C.使可燃物的温度低于着火点（1）草原着火时，常在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）（2）消防队员用冷水浇燃着的可燃物 （ ）（3）将沙土铺在燃着的化学药品上 （ ）四，师生互动 如右图所示，烧杯中盛有热水，在热水中放一小块白磷。烧杯上盖一薄铜片，铜片上A端放干燥的红磷，B端放一小块白磷。B端的白磷燃烧，A端的红磷和水中的白磷不燃烧，原因是： （填序号，下同）（白磷的着火点比红磷低；水中的白磷没有接触空气，不能燃烧；B端的白磷与空气接触且达到着火点；红磷不是可燃物。）若要使热水中的白磷燃烧，可采取的方法是 。该实验说明了可燃物燃烧必须具备的条件是 。从以上实验，可得到启示：实验室保存白磷的方法是 。作业 1 课本3.3 2 练习册3.3