七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗 》导学案（无答案）（新版）新人教版

木兰诗 第一学时【学习目标】1、正确流利地朗读诗歌；2、疏通文意，整体把握诗歌内容，理清情节发展脉络。【学习过程】一、明确学习目标（1分钟）二、预习展示：（5分钟）1、说木兰2、交流文学常识木兰诗是时北方的一首乐府民歌，选自代编的。3、给加点字注音可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ） 朔气（ ）金柝（ ） 红妆（ ） 胡骑（ ） 傍地走（ ） 扑朔（ ）三、朗读诗歌（10分钟）指导：先组内练读，互相正音，然后各组派代表展示，师生评议四、疏通诗意（15分钟）指导：自读诗歌，先借助注释、工具书独立翻译诗歌，标注疑难，然后在组内交流，再将组内不能解决的问题提出来师生共同探讨，最后分组分段说说各段的大意。【重点词语积累】五、复述故事，理清情节（6分钟）1、复述故事指导：学生代表复述故事，要求学生掌握诗中叙事的各个环节，抓住重点，做到详略得当，力求清晰、流畅、有条理，其他学生根据复述要求评点。2、理清情节用四个字来简单概括每一部分内容。代父从军 （ ） （ ） （ ） ( )六、课堂小结（3分钟）七、课堂检测（5分钟）1、找出下列句中的通假字并解释（1）对镜帖花黄（ ）（2）出门看火伴（ ）2、分析一词多义（1）市 东市买骏马 愿为市鞍马（2）将 将军百战死 出郭相扶将（3）帖 昨夜见军帖 对镜帖花黄3、解释下列词语的古今异义（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（2）双兔傍地走（ ）（3）策勋十二转（ ）（4）赏赐百千强（ ）4、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。作业：1、积累文言词语2、背诵课文【课后反思】第二学时【学习目标】：1、体会本文语言特点。2、赏析木兰的形象。【学习过程】一、检查背诵（10分钟）二、赏析形象（15分钟）学习指导：自读课文，结合文章内容，说说木兰是什么样的人。要求：我从（句）看出，木兰是女子。本句采用了描写方法。归纳木兰的形象：三、品读语言，感受诗歌的语言特点。（结合习题二、三）（10分钟）思考：你觉得本诗的语言有何特点？ 举例说明。四、拓展训练：（5分钟）说说你还知道哪些巾帼英雄和她们的故事。五、课堂练习：（理解默写） （5分钟）1、文中表现木兰代父从军原因的诗句是：2、表现木兰出征做准备的排比句是：3、表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子：4、以特有的事物表现边塞夜景的句子：5、表现战争持久的句子：6、集中体现木兰不慕荣利的诗句：7、表现家人对木兰归家后的喜悦心情的句子：8、表现木兰归家后的喜悦心情的句子：9、有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征人几人回”文中与之相似的句子是：【课后反思】【资料补充】互文：指诗文中的相邻句中所用的词语互相补充、结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。例如：秦时明月汉时关；将军百战死，壮士十年归。翻译时，注意上下句的意思是互相交错、补充的。