山东省胶南市理务关镇中心中学八年级生物上册 第一章 各种环境中的动物 第1-2节学案（无答案） 新人教版

第一章 各种环境中的动物 第1-2节学案 学习目标：（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类。（2）列举生物的主要类群。（3）说出从种到界各分类等级的名称。（4）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。学习过程：一、 自主探究，合作交流学习任务一 尝试对植物进行分类 学生观察课本P81“观察与思考”部分，然后小组成员之间分析讨论人，尝试对这些植物进行分类，对存在的问题进行质疑、答疑，并在教师的指导下，得出结论。1、你能说出这六类植物的主要特征吗？ 2、你能对这六种植物进行分类吗？你进行分类的依据是什么？ 3、有种子的植物和无种子的植物可分为哪几个类群？ 4、你能否把这六类植物按照从简单到复杂的顺序排列？ 5、通过以上资料的分析，你认为植物分类主要应考虑植物的哪些特征/ 学习任务二 动物的分类 学生认真观察课本P82“观察与思考”中动物的图片，并在教师的指导下小组内讨论问题： 1、图表中的11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ 2、若将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 3、你能依照植物分类的表解方式将这11种动物分开吗？ 4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？ 5、你认为动物分类的主要依据有哪些？ 学习任务三 各种菌类的分类 根据细菌形态可以分为三类： 、 、 根据真菌的形态和结构特征可分为 和 。 学习任务四 生物分类的单位 学生根据课本中马的分类情况P8587试着完成下问题：1、生物分类的单位有哪些？分类的基本单位是什么？ 2、如何理解分类的基本单位“种”和物种的？ 学习任务五 动物、植物分类等级的关系 生物所属的分类单位越小，它们的亲缘关系 。它们的共同特征 。二、 课堂练习：1.被子植物分类的主要依据是（ ）A.根、茎、叶 B.花、果实和种子 C.种子的结构 D.叶的形态2.将蜘蛛和青蛙分为两类，分类的依据是( )A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同3.下列各组动物划分为一类比较科学的是( )A.蜜蜂 蜂鸟 蝙蝠 B.鲸鱼 娃娃鱼 鲫鱼 C.青蛙 扬子鳄 龟 D.蝙蝠 鲸鱼 猫4.下列叙述不正确的是( )A. 生物分类是研究生物的一种基本方法 B. 生物分类可以将其分为种和属等不同的等级 C.生物分类的依据只是生物在形态结构等方面的特征 D. 生物分类的基本单位是种5.下列有关分类单位的叙述中，正确的是( )A.分类单位越小，所包含的物种越多 B. 分类单位越小，所包含植物的共同特征越多C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的 D.分类单位越小，植物的种类越多6、下列可以称为“物种”的是（ ）A.鸟 B. 细菌 C.松树 D.鲫鱼7. 观察下面的分类系统图解，回答问题：界动物界门脊索动物门纲哺 乳 纲 目食肉目 灵 长 目科猫科犬科类人猿科 人科属猫属豹属犬属类人猿属 人属种 猫虎豹狗类人猿 人（1） 虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？ （2） 在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？ （3） 猫和狗共有的分类单位有哪些？ （4） 请写出豹隶属的分类单位？