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小班分级阅读:幸好只是一个梦活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页, 小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第 45页,偷吃苹果后,发生 了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。 2、 教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里 总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序 地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页, 小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完 整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第 45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第67页,图中的小刺猬的表情怎样?看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后,猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样?看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第1011页,小刺猬说了一句什么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第1页,图中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页, 小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第 45页,偷吃苹果后,发生 了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第1011页,小刺猬说了一句什么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里 总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序 地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里 总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序 地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里 总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序 地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里 总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第 1页,图 中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第 1011页,小刺猬说了一句什 么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完 整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里1、游总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这 只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。2019-05-02活动目标:1、能独立阅读画面,初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测,讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字:梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡(第 2页)2、教师准备大图书、录音带、大头 饰(小刺猬)、大字卡(第2页)活动过程:一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣:小朋友手里都有一本好看的书,书 里讲了一件发生在小刺猬(出示头饰)身上的事,你们想知道吗?请幼儿 打开自己的书,自由阅读。2、幼儿看书,教师来回指导,观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事,理解故事内容。看第1页,图中的小刺猬在干什么?(出示“香喷喷”、“苹果”的字卡)发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么?幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页,小刺猬偷吃苹果了吗?你是怎么知道的?看第45页,偷吃苹果后,发生了什么事情?出示字卡毛毛虫。看第 67页,图中的小刺猬的表情怎样? 看第89页,小刺猬变成毛毛虫了吗?看第1011页,小刺猬说了一句什么话?幼儿集体学说:“幸好只是一个梦!”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音,幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结:小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西,心里总觉得不踏实,还梦到自己的刺不见了,变成了一只毛毛虫也。虽然,这只是一个梦,但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动 1、游戏:小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡,并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述,幼儿有序地收书,整理物品。
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