小班分级阅读：幸好只是一个梦

小班分级阅读：幸好只是一个梦活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页， 小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第 45页，偷吃苹果后，发生 了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。 2、 教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里 总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序 地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页， 小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完 整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第 45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第67页，图中的小刺猬的表情怎样?看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后,猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第1011页，小刺猬说了一句什么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第1页，图中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第 23页， 小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第 45页，偷吃苹果后，发生 了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第1011页，小刺猬说了一句什么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里 总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序 地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里 总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序 地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里 总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序 地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里 总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第 1页，图 中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后， 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第 1011页，小刺猬说了一句什 么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完 整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里1、游总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这 只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。2019-05-02活动目标：1、能独立阅读画面，初步感知小刺猬的梦。2、在理解的基础上能猜测，讲述小刺猬的心理活动。3、会用自己的话较完整地讲述故事。4、认真读重点字：梦、香喷喷、苹果、毛毛虫、刺猬。 1、幼儿准备 小图书人手一册、小字卡（第 2页）2、教师准备大图书、录音带、大头 饰（小刺猬）、大字卡（第2页）活动过程：一、预备活动幼儿听音乐有 序取书。二、自由阅读1、激发兴趣：小朋友手里都有一本好看的书，书 里讲了一件发生在小刺猬（出示头饰）身上的事，你们想知道吗？请幼儿 打开自己的书，自由阅读。2、幼儿看书，教师来回指导，观看幼儿的反 应。3、请幼儿讲一讲自己都看到了哪些内容。4、完整欣赏故事一遍。三、大图书阅读1、教师和幼儿逐页翻阅故事，理解故事内容。看第1页，图中的小刺猬在干什么？（出示“香喷喷”、“苹果”的字卡）发现苹果后, 猜猜它心里会想些什么？幼儿自由猜测小刺猬的心理活动。看第23页，小刺猬偷吃苹果了吗？你是怎么知道的？看第45页，偷吃苹果后，发生了什么事情？出示字卡毛毛虫。看第 67页，图中的小刺猬的表情怎样？ 看第89页，小刺猬变成毛毛虫了吗？看第1011页，小刺猬说了一句什么话？幼儿集体学说：“幸好只是一个梦！”体验小刺猬当时的心情。2、教师播放录音，幼儿看图书完整欣赏一遍。3、让幼儿用个自己的话较完整地讲述故事。教师小结：小刺猬梦到自己忍不住偷吃别人的东西，心里总觉得不踏实，还梦到自己的刺不见了，变成了一只毛毛虫也。虽然，这只是一个梦，但也说明了偷吃别人的东西是不对的。四、体验活动 1、游戏：小刺猬的梦。幼儿拿出小字卡，并按故事发展的顺序摆放好。2、幼儿按摆好的字卡再讲故事一遍。五、结束活动评价幼儿的讲述，幼儿有序地收书，整理物品。