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山东省文登实验中学2020年秋七年级历史上册 秦王扫六合学案 新人教版 学习过程 一知识链接战国七雄商鞅变法二新课导学 自主探究（一、秦统一六国建立秦朝（ 阅读教材完成基础知识。）1、时间：从公元前（ ）年到公元（ ）年，秦王（ ）陆续灭掉六国。2、都城：（ ）3、意义：秦朝是我国历史上第一个统（ ）国家。二、巩固统一的措施（阅读教材完成基础知识。）1、政治上：创立了（ ）制度。最高统治者称（ ），总揽全国一切军政大权。中央政府设（ ）、（ ）、（ ）。在地方上推行（ ）。2、经济上：统一货币：规定在全国统一使用（ ）；统一度量衡：对（ ）、（ ）斤两，作出整齐划一的规定。3、文化上：统一（ ），把小篆作为全国规范文字。后来，又推广笔画更为的（ ）。4、思想上：（ ），加强思想控制。5、军事上：（1）派大将蒙恬反击（ ），夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）、修筑（ ），抵御匈奴。6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。（2）、兴修（ ），沟通了（ ）水系和（ ）水系。三、秦朝的疆域 合作探究1、小组内合作动手设计一个秦朝行政系统示意简图。2、评说历史人物 ：有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,你怎样看待秦始皇? 拓展延伸教材第70页的小讨论三、总结提升 学习小结秦王朝是中国历史第一个封建大一统的时代，秦汉王朝开创的一系列制度为以后历代封建统治着所沿袭。 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：一、选择题1公元前260年，秦大破东方六国中实力最强的赵国军队,坑杀赵军士卒40多万人，从此，六国再也无力抵御秦国攻势。这场战役是（ ）A.马陵之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.城濮之战2秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是：（ ）A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年3.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是：（ ）A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝4.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家的建立者是（ ）A禹 B启 C周武王 D嬴政5、秦长城的东西起止点是（ ） A、西起辽东，东到陇西 B、西起临洮，东到辽东 C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平6、秦朝为巩固统一，在经济方面采取的措施是（ ）A实行郡县制 B统一文字 C统一货币 D焚书坑儒7、“他统一六国，开创专制主义中央集权制度；他统一文字、货币、度量衡，促进经济文化发展与交流。”这里的“他”是指（ ）A黄帝 B禹 C周武王 D秦始皇8秦朝在中央设置的负责监察百官的官吏是（ ） A丞相 B御史大夫 C太尉 D大学士 9秦朝时，全国最早通用的标准字体是 ( ) A金文 B小篆 C隶书 D楷书10秦朝修筑长城的目的是（ ）A防止秦朝人民发动起义攻下秦都 B阻止南北人民共同反秦斗争C用来防止北方冷空气南下袭击都城 D抵御匈奴的进攻二、材料分析题11、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。” 李白请回答：李白称赞的秦王是谁？“扫六合”指什么事？具体时间是那一年？秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？课题：“伐无道,诛暴秦” 学习目标 ：1、 知识目标：掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。2、 能力目标：探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析问题的能力。3、 情感目标：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 重点难点 重点：掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。难点：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 学法指导探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析问题的能力。 学习过程 知识链接秦的暴政二、新课导学 自主探究一、秦的暴政二、秦末农民起义：读教材独立完成下题,然后小组交流（注意把握事件五要素：时间、地点、领导人、事件、影响或意义和三步曲：原因、经过、结果）1、 陈胜、吴广起义（结合课本63页图）：时间： 地点： 领导人： 起因：经过：结果： 影响: 2、 秦末农民起义的根本原因是 3、 秦朝的灭亡公元前207年， 以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。与此同时， 率兵直逼咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。公元前202年， 建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。 合作探究1、完成“动脑筋”2、刘邦为什么能胜项羽？ 拓展延伸三、总结提升 学习小结 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：读材料分析：1、秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。2、秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。3、他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民起义在大泽乡爆发了。请回答：（1）材料1、2、分别反映了社会上的什么现象？（2材料3中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？（3）材料1、2与材料3之间有无联系？为什么？（4）如果陈胜吴广在大泽乡没有遇到大雨，按时赶到目的地，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？课题：大一统的汉朝 学习目标 ：1、知识目标：重点掌握汉武帝大一统的主要史实。2、能力目标：思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。3、情感目标：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 重点难点 重点：汉武帝的大一统。难点：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 学法指导探究汉武帝的大一统局面是怎样形成，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力 学习过程 知识链接文景之治汉武帝的大一统二、新课导学 自主探究一、预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训， 。文帝景帝还提倡 以身作则。文景时期，重视 社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为“ ”。2、汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权，他接受 的建议，削弱 势力，诸侯国越分越小。接受 的建议，“ ”。把 学说作为封建正统思想，其他各家学说的思想均受到排斥。武帝还大力推行 在长安举办 。以 为主要教材，不学习其他各家的学说。汉武帝时期，西汉王朝在 实现了大一统，进入鼎盛时期。3、思考：“动脑筋”：回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己铃木的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。武帝在那儿下马说明了什么？自己不能解决的问题： 合作探究（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：文景之治1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一。第二子目：汉武帝的大一统1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”二。活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价） 拓展延伸三、总结提升文景之治 作用：奠定了汉代_的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。客观：景帝后期的经济繁荣原因 主观：汉武帝雄才大略，善于用人大一统 政治：削弱_措施 思想：_；设太学意义：西汉进入_时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 学习小结 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：1、西汉建立的时间是（ ） A.公元前220年 B.公元前202年 C.公元202年 D.公元220年2、人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了截然相反的措施（ ）A.中央集权 B.经济发展 C.外族入侵 D.儒家学说3、儒家学说成为封建统治的正统思想是在（ ）A.战国时期 B.秦朝时期 C.西汉时期 D.东汉时期4、西汉是我国历史上一个重要的朝代，西汉时期经济发展、政治思想文化大一统局面出现在（ ） A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期5、中国古代最高学府太学出现于（ ） A.孔子创办私学时 B.秦朝统一后 C.汉朝刚刚建立时 D.汉武帝统治时期
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