河北省石家庄市第八中学2020届九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第一课时）导学案（无答案） 新人教版

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱学习课题第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第一课时）学习目标了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；认识浓硫酸的腐蚀性。通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。学习重难点、易错点重点指示剂、浓硫酸的腐蚀性难点指示剂、浓硫酸的腐蚀性易错点浓硫酸的特性课堂环节环节一名称（或目标）指示剂步骤情景问题引入：由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手，切入酸和碱的知识发现其他指示剂酸碱使指示剂变色的应用学生分组制取牵牛花、月季花、紫甘蓝、胡萝卜（或其他物质）的酒精浸出液，再分别滴入前面四种溶液中，记录实验结果，由同学们讨论交流，比较所制四种指示剂中，哪些变色效果好些。环节二名称（或目标）几种常见的酸步骤探究几种常见的酸教师要求学生根据自己已有的知识积累，自学P50页内容，自我提问、自主探究，再汇报自己的理解和新发现。 （1）自我提问、自主探究用表格展示内容：（2）概括学习方法和对教材的建设性意见：记忆酸的物理性质时可用概括性的字表达理解知识的步骤。如“色、态、味、沸、密等”；第一张表的下面要补“保存方法”这一内容，因为酸是危险品，是必须注意的内容；第二张表格右边应加“我们已经知道的知识”，这样就可以使新旧知识相结合。环节三名称（或目标）浓硫酸的腐蚀性步骤课件展示：酸在工农业生活中广泛应用给人们带来许多方便，再展示浓硫酸伤人后皮肤照片、清华大学某学生用浓硫酸到动物园验证狗熊是“聪明”还是“笨”的事件、酸使工厂设备加快腐蚀等画面。学生收集、整理信息：看书、课件展示稀释浓硫酸方法不当导致危害的画面；规范操作稀释浓硫酸的步骤画面。学生探究结果：探究知识类别探究结果稀释浓硫酸不正确操作的后果导致伤人或腐蚀物品。不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上后的正确处理方法立即用大量水冲洗，对于皮肤还要尽快到医院治疗。浓硫酸具有腐蚀性的原因在于它的脱水性。稀释浓硫酸正确的操作方法（见“师生互动实验”）启示我们不断要学会安全使用酸的方法，更应该具备社会责任感。要珍爱生命，关心他人的健康，在实验室里千万不能用酸和同学开玩笑。课堂小结（知识体系）学生分组，形成多种小结方式。下面展示一组学生的作品检测反馈