2019-2020学年高中生物 第2章 生物个体的稳态 第2节 人体生命活动的调节 第3节 动物生命活动的调节 第2课时 人体的体液调节 动物生命活动的调节学案 苏教版必修3

第2课时人体的体液调节 动物生命活动的调节学 习 目 标核 心 素 养1举例说明人体内的内分泌腺、相应激素及其功能。2分析甲状腺激素保持相对稳定的调节机制。3描述昆虫激素及其作用。4探讨动物激素在生产中的应用。1能用稳态与平衡的观点，分析“目标2”。2能用归纳与概括的方法，完成“目标1”。3能按照科学探究的要求，设计出研究激素功能及应用的方案。1体液调节(1)调节物质：某些化学物质，如激素、CO2、H等。(2)调节途径：通过体液的传送。2激素调节(1)激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，经血液或组织液被传送到人体各个部位发挥调节作用。(2)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素下丘脑抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等多种促激素释放激素垂体生长激素、促甲状腺激素等多种促激素甲状腺甲状腺激素等胸腺胸腺激素等肾上腺肾上腺素等胰岛胰岛素和胰高血糖素等卵巢雌性激素等睾丸雄性激素等(3)激素分泌失调症的实例(以甲状腺激素为例)分泌量失调症分泌过多甲亢幼年分泌不足呆小症成年饮食缺碘，分泌不足甲状腺肿大(俗称大脖子病)(4)甲状腺激素保持相对稳定的调节示意图(5)激素作用的一般特性相对特异性激素释放进入血液，被运送至全身各个部位，选择性地作用于某些器官、细胞(它们依次被称为靶器官、靶细胞)，该特性与受体有关。通过体液传递信息激素在细胞之间进行信息传递，通过体液完成的，作用于靶细胞时，既不添加成分，也不提供能量，仅对其生理生化反应起着调节作用。微量和高效能放大作用人体内激素的含量甚微，但其作用非常高效，这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。协同和拮抗作用生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有协同作用；胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同调节血糖的动态平衡。(6)神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。内分泌腺分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节。3昆虫的激素调节(选学)(1)昆虫激素的概念分泌部位：昆虫内分泌器官或某些细胞。存在部位：体液中或体外。作用对象：其他器官或同种其他个体。(2)昆虫激素的种类 内激素外激素4动物激素在生产中的应用(1)限制动物激素的获取和应用的原因动物激素在动物体内的合成量极少，因此很难获取大量的动物激素，更无法在生产中大规模地应用。(2)动物激素类似物科学家通过研究激素的化学结构，人工合成了相应激素的类似物，这些动物激素类似物能与激素发挥同样的调节作用。当前已在农业、渔业、畜牧业及环境保护等方面得到了广泛的应用。(3)激素类似物在生产中的合理运用催情激素提高鱼类受精率。人工合成昆虫外激素防治害虫。阉割猪等动物提高产量。人工合成昆虫内激素提高产量。(1)激素通过体液只运输给靶器官、靶细胞。()提示：激素通过体液运输到全身各个部位，作用于靶器官、靶细胞。(2)激素作为信息分子，并不直接参与细胞的代谢。()(3)幼年时缺乏甲状腺激素，可通过口服甲状腺激素制剂避免呆小症的出现。()(4)促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞。()(5)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌腺的细胞会合成激素。()提示：所有的活细胞都进行代谢，即都能产生酶，内分泌腺或内分泌细胞及一些神经分泌细胞能分泌激素。(6)神经调节和激素调节都能调节动物的生命活动，它们是共同协调、相辅相成的。()(7)使用蜕皮激素可使幼虫尽快化蛹，提高蚕丝产量。()提示：提高蚕丝产量应使用保幼激素，使幼虫吃更多的桑叶，化蛹时才能多吐丝。(8)脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等均是催情激素。()人体的体液调节问题探究正常生理情况下，激素是定时分泌的，并且呈现周期性变化，这叫作生物的节律，或生物钟。例如，人的促肾上腺皮质激素的分泌在早晨觉醒之前达到最高峰，晚上临睡之前降到最低点。因为人在白天活动晚上睡觉，所以高峰出现在一天活动之前，这种日节律变化叫作白昼节律。人外出旅行，两地时差太大，原来的日节律没有消失，就需要倒时差。频繁的倒时差会对身体造成极大的伤害。请问材料中提到的促肾上腺皮质激素应该是由哪种腺体分泌的，又对哪些细胞起作用？提示：由垂体分泌，作用于肾上腺皮质细胞。讲解归纳1常见动物激素的分泌器官、化学本质及功能的比较分泌器官激素名称化学本质作用部位功能下丘脑促甲状腺激素释放激素蛋白质垂体促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素垂体生长激素全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺胸腺激素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生长，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生长，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期2甲状腺激素分泌的反馈调节甲状腺激素在血液中的含量是相对稳定的，维持相对稳定的调节属于反馈调节，且为分级调节。解答这一类型题时可以借助下图来分析理解：上图还可以进一步简化为以下调节模型：其中，X、Y分别是下丘脑、垂体，Z是甲状腺(或其他相关内分泌腺)。()表示促进作用，()表示抑制作用。3激素间的相互作用激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调，相互作用共同完成的：(1)(2)体温调节中的激素关系：协同作用肾上腺素与甲状腺激素。(3)生长发育中的激素关系：协同作用生长激素与甲状腺激素。1关于人体激素的叙述，错误的是()A激素在人体内作为信息物质而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节B激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进生物的生长和发育等作用；人体内，激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行。特别提醒：(1)激素的“三不”：一不能组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。(2)激素的作用机理：使靶细胞原有的生理活动发生变化。(3)激素只作用于靶细胞(器官)，而不是只运输到靶细胞(器官)。2下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是()A含量很少的经过分级调节作用，可明显增加的分泌B激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素C血液中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱D几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢C该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱。下丘脑、垂体通过增加激素的分泌量，促进甲状腺激素的分泌。根据的生理作用可知：该激素几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢。3为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_；B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。解析(1)本实验的自变量是有无垂体，因此A组(对照组)的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，为实验处理，为实验培养，应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育)，所以B组大鼠切除垂体后，其生长发育减慢。答案(1)手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺神经调节与体液调节的关系问题探究在足球比赛的赛场上，运动员闪电般地来回奔跑、激烈拼抢，个个气喘吁吁、汗流浃背。比赛间隙，运动员会跑向场边，有的饮水、有的用水浇头以补充水分、降低体温，从而恢复体力，继续投入“战斗”。此过程中涉及的调节方式主要有哪些？提示：神经调节、体液调节。讲解归纳1神经调节和体液调节的区别和联系调节类型神经调节体液调节区别地位人体生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主，体液调节为辅作用途径反射弧体液运输调节方式反射激素特定的器官和细胞反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围有局限性比较广泛作用时间短暂较长联系大多数内分泌腺受神经系统控制；内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的功能2生命活动调节的类型调节类型调节机制举例神经调节刺激引起反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中激素和化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H等的调节神经体液调节神经活动体内激神经调节素水平行为体液调节口渴时抗利尿激素分泌量增加，尿量减少体液神经调节血液中CO2呼吸体液调节中枢呼吸运动神经调节CO2对呼吸运动的调节1下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动C成年后人体仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，如下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。2下图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化。解析(1)细胞a和细胞b分泌的激素对细胞c的分泌分别具有促进和抑制作用，故细胞a、b分泌的激素对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌增多，则会促进细胞b的分泌，从而抑制细胞c分泌生长激素。(2)发生急性低血糖时，下丘脑神经内分泌细胞受刺激后可分泌激素促进细胞c的分泌，在这个调节过程中下丘脑神经内分泌细胞将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。(3)激素通过体液运输到全身各处，故具有作用范围广泛的特点。(4)胸腺是免疫器官，是T淋巴细胞分化成熟的场所，促进T淋巴细胞的分化可提高机体的免疫功能。答案(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞1现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素，a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()Aa、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素Ba、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育Cd激素最主要的作用部位是肝脏D切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的激素是b、cD由胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A正确；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B正确；胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌甲状腺激素也受影响，D错误。2关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是()A大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主D体液调节可以看成是神经调节的一个环节A不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。3下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述中，正确的是()A蜕皮激素可增加蚕体体重B一种性外激素可干扰多种昆虫之间的交流C应用激素防治害虫可完全避免使用农药D阉割猪可缩短生长周期，提高产量D蜕皮激素可加快昆虫由幼体变为成体的发育速度，减少蚕体体重；若要增加蚕体的体重，可使用保幼激素。一种性外激素只能被一种昆虫识别，干扰同种昆虫之间的交流。应用激素防治害虫可减少农药的使用量。阉割猪可阻止其繁殖活动，促进其身体的生长，有利于提高产量，缩短猪的喂养周期。4请据图分析回答：(1)青少年在青春期的身高和体重都迅速增长，主要是_激素的作用；神经调节功能大大增强，主要是_激素的作用。(2)青春期以后，性腺在_激素的作用下迅速发育；促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素是_。(3)在青春期，_能够分泌促激素释放激素作用于_，通过其分泌的促激素调节和控制相应内分泌腺的功能活动；b作用于和的调节机制是_。解析(1)生长激素由垂体分泌，主要作用是促进生长，青春期身高体重迅速增长主要是生长激素的作用。促进神经系统的发育是甲状腺激素的作用。(2)性腺的生长发育是促性腺激素的促进作用，性激素的主要作用是促进性器官的发育和生殖细胞的生成。(3)下丘脑可以分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌相应的促激素，作用于相应的靶器官，促进靶器官的发育以及相应激素的分泌，如果体内甲状腺激素含量过高，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，这就是反馈调节。答案(1)a生长b甲状腺(2)促性腺性激素(3)下丘脑垂体反馈调节课堂小结知 识 网 络 构 建核 心 语 句 归 纳1在体液调节中，参与调节的是化学物质，其中激素调节起主要作用。2.人体内主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺和性腺等。3.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。4.激素调节的方式主要通过反馈调节来维持相对稳定。5.激素之间具有协同或拮抗作用，对于维持机体的稳态意义重大。6.内分泌腺分泌激素的活动，除了受下丘脑、垂体分泌激素的影响，也受中枢神经系统的支配。7.科学研究表明，对奶牛等动物注射生长激素，可促进其生长。对猪等动物阉割，可缩短其生长周期，提高产量。8.动物激素的使用对环境保护方面是有利的，如降低了农药的使用量，从而间接保护了环境。教材课上思考答案积极思维如何提高家蚕的产丝量？可采用蜕皮激素提前结束五龄期来减少损失。教材课后习题答案评价指南一、单项选择题 P375.B6.AP431C2.D3.B4.A5.D6.B7.B二、技能增进题性外激素是一类挥发性化学物质，通过空气等媒介，以化学信号的形式吸引异性昆虫前来交配，在同种生物异性个体之间传递信息。- 12 -