县第二小学关于小手拉大手工作开展情况报告

*县第二小学关于小手拉大手工作开展情况报告_县第二小学关于小手拉大手工作 开展情况报告 县教育体育局扶贫办公室： 根据_县教育体育局关于进一步做好小手拉大手促进农村人居环境卫生整治工作的通知便签20_78要求，为进一步推进我县城乡人居环境整治工作，营造环境整治“人人有责、人人参与”的良好气氛，到达“弄干净、摆整齐、搞绿化、建文明”的目的，保障群众身体安康，进步人民群众幸福感、满意度，_县第二小学在全校范围内开展了“小手拉大手”促进城乡环境整治活动，现将工作开展情况报告如下： 一、学校根本情况 _县第二小学坐落于_县城西部，始建于1973年，原名“红星小学”。学校占地面积15615，建筑面积 8848 ，建筑占地面积3017。现有教职工119人，其中3人在编不在岗、实际在岗116人，在校学生 2217人，分41个教学班教学。校内绿草如茵，鸟语花香，校舍建筑布局合理，静谧和谐中浸透着浓浓的学习气氛，享有“公园式学校”美称。 二、活动开展情况一制定活动方案、成立组织机构 根据_县农村人居环境整治工作案马开组发20_57号和_县教育体育局关于进一步做好小手拉大手促进农村人居环境卫生整治工作的通知便签20_78，我校及时制定了_县第二小学开展“小手拉大手”人居环境整治施行方案。成立了以校长任组长，校级指导任副组长，中层干部、年级组长为组员的工作指导小组，下设办公室于校办，分管德育副校长杨传富同志兼任办公室主任，详细负责此项工作的组织落实。 二加强言论宣传 按照“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的环境卫生宣传思路，在全校开展了人居环境整治“进校园、进课堂、进家庭”三进活动，通过校会、主题班会、家长会、国旗下讲话、校园播送、“向不文明行为辞别”宣誓等形式，利用黑板报、建议书和电子显屏等宣传阵地和媒介，树立典型，讴歌先进，教育和引导学生不随地吐痰、不乱扔垃圾、自觉捡拾垃圾、倡导家长改变陋习，把家庭拾掇干净、整洁、温馨、文明的儿童成长乐园，努力培养学生保护和维持环境卫生的良好习惯。积极印发致学生家长小手拉大手”人居环境整治建议书、人居环境卫生整洁宣传单，由学生向家长宣传，号召家长积极参与到人居环境整治大行动中去，在活动中起模范带头作用。截止11月22日，我校41个教学班2217名学生、119名老师全部开展人居环整治宣传工作，印发人居环境整治致家长的一封信学生2217份，通过微信群、QQ群向家长发放人居环境整治宣传单2217份，共授课41个课时，通过多种形式的宣传，有效促进了人居环境整治工作的开展。 三突出抓好工作落实 1.强化学校环境卫生 我校以人居环境整治为契机，对校内外的环境卫生进展了一次彻底的清理，办公室、教室、宿舍、食堂到达了“三净一整齐”，即地面净、门窗净、墙面净、物品摆放整齐。为做好学校周边环境卫生整治，净化校园周边环境，我校认真开展了一次人居环境主题队会，开展了垃圾清捡和垃圾分类活动，开展了“人居环境整治小标兵”、“人居环境整治先进班级”等创评等系列活动。 2.突出学生家庭人居环境整治 学校是教育人的主阵地，千百个家庭是学校搞好人居环境整治的有利资。我校积极教育学生自觉参与净化美化家园活动，积极带动家长自觉改善庭院内外环境卫生。以点带面，让学生学会如何标准进展环境卫生清理，从而回家带动家长，促进家长积极做好家庭及周边环境卫生，把“小手拉大手”人居环境整治落到实处。根据实际，学校确定了塘子边社区1-2组为人居环境整治示范小组，每班评比了1名“人居环境整治小标兵”，评选了宋兴学等5个家庭为示范家庭。 3.发挥老师示范引领 认真发动全体老师参与到人居环境整治工作中，老师既要做好学生的教育工作，同时也要积极做好本人和直系亲属家庭的环境卫生整治工作，让每一位老师在全校人居环境整治工作中起到了表率作用。同时，老师利用家访等时机对学生家庭进展了环境卫生检查，并作为班上评比“人居环境整治小标兵”的重要根据。 三、活动获得成效 通过学校人居环境整治工作的深化开展，我校师生及家长“弄干净、摆整齐、搞绿化、建文明”的观念已经扎根心中，学生乱丢乱扔的习惯有了根本性转变，家长之间比学“拾掇”家庭的气氛正在形成。如今校园内卫生环境干净整洁，校园门口脏乱差现象已经有了历史性转变，学生家庭大多数窗明几净，客厅、厨房、厕所、庭院卫生整洁。人居环境整治工作永远在路上，我们将严格按照县委政府及上级主管部门的要求，不折不扣，把人居环境整治工作进展到底，创立舒适、干净、文明的幸福家园。 _县第二小学 20_年11月22日 第 5 页 共 5 页