四年级下学期第四单元《小数意义和性质》数学教学反思

精品资料四年级下学期第四单元小数意义和性质数学教学反思本节课立足于学生的主体开展，重视学生的主动参与，学生能根据老师的导，积极主动地学。知识与才能同步开展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目的。我觉得做的比拟好的有这几个方面：一、教学时不能将知识强加给学生。因为这个年龄段的学生，已具备一定的思维才能，所以教学时以学生多参与为主。通过画线段图、表格图、实物演示等活动方式，尽力让学生感知小数的意义。与此同时回忆以前学过的小数知识用比照方法来理解小数的意义。在这个根底上在教学小数的性质、小数读写法以及生活中的小数。这样学生不仅增添了学习的信心，而且学得更有兴趣。二、对待学生的作业管理要严，练习到位。小数的意义和性质这单元知识，以学生理解为主，在充分理解的根底上，再让学生解决一些有关“计数单位”、“单位间进率”、“名数互化”等知识。但是，少数学生心口不一，嘴上说的与写的不一样；还有的学生眼高手低，一看认为好做，谁知待作业完成后破绽百出，不是小数点位置不对，就是不用“0”站空位。所以在修改作业时要全面、认真、有耐心，采用鼓励的措施鼓励学生正确、准确地完成作业，对于错的作业纠正过来，举一反三，多练几遍。这样坚持下来学生的作业质量进步了，掌握知识更结实了，会灵敏运用所学的知识了。实现了预期目的，完成了教学任务。