SQL课程设计任务书

.SQLServer数据库课程设计课程设计目的SQLServer数据库课程设计是计算机类专业的集中实践性环节之一，是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生分析、解决实际问题的能力进行的一次全面的综合练习。通过结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度，对提高学生的综合素质具有重要的意义本次课程设计的教学目的：1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解。2、掌握数据库设计与使用的基本方法。3、提高运用数据库解决实际问题的能力。课程设计内容及要求使用VisualBasic6.0作为前台开发工具，使用SQLServer2000作为后台数据库，所设计的管理系统应包含输入输出、查询、插入、修改、删除等基本功能。课程设计的时间为1周时间。根据题目的基本需求，设计系统界面（VB）、数据库、编写程序(SQL)，并写出详细的设计说明书。每班以三至四人为一组，采用自由分组、推选组长的形式，由班级学习委员将分组情况报到指导教师处。课题内容及要求如下：1、需要上交的文档资料：设计说明书每人一份（包括的项目：功能需求说明，设计思路，数据表结构及作用，数据表关系图，存储过程代码及相关注释，设计体会）。2、电子文档。包括：1) 所有的建立数据表及存储过程的SQL程序文件一个。2) 每组同学必须上交一份完整的数据库及相关程序，组内每位同学自己完成的文件请在文件或对象命名时包含自己的姓名。以上两项缺任意一项，则本次课程设计不计分。课程设计期间个人用机要固定，随时将程序进行磁盘备份，以免丢失，最终文档上交到指导教师处。课程设计的主要内容根据题目的要求完成以下内容：1、阅读资料：每个人必须提前阅读教材有关sqlserver2000、VB应用方面的内容以及其它相关书籍。包括：1）SQL数据库的实际应用2）SQL数据库的设计3）SQL查询命令的应用4）SQL作为后台数据库与前台开发工具的结合2、需求分析：题目要求达到的功能，所提供的原始数据，需要输出的数据及样式等。3、数据库的设计：根据要求设计数据库的结构，包括：表、数据完整性、关系、视图。4、数据库的安全性设计：登录用户、数据库用户、数据库角色、命令许可等方面（选做）。5、涉及到数据的所有操作要求采用存储过程的方式进行。课程设计说明书的编写规范课程设计结束写出课程设计说明书。说明书正文一般有如下几个方面的内容：1.需求分析2.数据库设计3.安全性设计4.前台应用设计5.附录或参考资料6.结束语写出完成本次课程设计的心得，领会数据库理论与软件开发实践的关系。有哪些收获？软件还需要哪些改进？成绩评定方法由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。有关的考查相关材料（文字材料、以及磁盘或优盘）统一妥善保管。1说明书：30%包括论述的全面性、合理性，文字表述的准确性和条理性，以及书写的工整程度等。2.设计成果：40%包括是否达到设计的基本要求，数据库设计是否完整、合理,表设计是否满足实际需求，以及在验收时能否正确回答与设计有关的问题等。3.平时考核：30%包括考勤、调试程序能力及平时的综合考查。优：能实现所选课题所要求的各项功能，设计说明书项目齐全，能够说明课题的实现思路与步骤，文档材料齐全。良：能实现所选课题所要求的80以上功能，文档材料齐全，设计说明书项目齐全，能够说明课题的实现方法。中：能基本实现所选课题的功能，上交了相关文档材料，设计说明书能说明所实现的功能及实现思路。及格：能够积极参加课程设计，实现了所选课题的简单功能，设计说明书书写工整，上交了相关文档材料。不及格：缺勤达2次及以上，设计说明书抄袭其它同学，设计任务没有完成。课程设计选题下面给出2个题目，请任选一个作为本次的课程设计任务（或由指导教师指定）。首先针对这两个题目分别做一下问题陈述。1、学校智能排课系统学校教务处作为学校所有教学事务的管理中心，是一所学校教学计划能够顺利进行的指挥和协调部门。其中排课室工作人员有限，排课的任务重，而引起课程变化的因素多，工作量大，迫切需要一套完善的计算机自动排课系统，以提高排课效率。为此，要求软件主要完成的功能有：能根据教师要求（如某天不得排课）、课程约束（如体育不能排在上午第一节课）、班级约束（如某班星期五下午最后一节课不排课）、校级约束（如全校所有班级星期四下午第一节课都为班会）等信息自动为班级和教师生成课程表，要求主课尽量排在上午和下午一、二节课，副课尽量排在上午和下午的最后一节课，如体育课排在上午第一节课是不太合适的、一个教师不能出现在两个教室，一个教室不能出现两个教师，能够自由进行选班合班上课。对于软件不能安排的少数课程，教务工作者能够在自动排出的课程表上进行手工调课。要求：（1）系统可以进行两节连课处理；（2）排出的课程表中不允许有教师冲突的情况，比如，一个教师同时给两个班级上课是不允许的；（3）要求课程表中的课程要有所变化，比如一个班级的所有数学课总是排在上午第一节课是不好的课程表。（4）每周上课天数可以是5天也可以是六天，每天上课节数可以是7节或是8节；（5）每个年级所开课程是一样的，而且所开课程可以变化；（6）一个教师可以教授多门课程；（7）系统可以为每个班级和每位教师打印课程表；（8）系统可以把生成的课程表自动转化成网页在网上公布；（9）在课表生效后，教师可以要求调课；（10）教师数量是动态的，所开课程的数量也是动态的。2、学生学籍管理信息系统学生学籍管理工作包括学生档案、学籍、成绩、升学等内容的管理；面对大量的学生数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化的步伐。随着计算机技术及网络通讯技术的飞速发展，许多学校已经有了较好的计算机应用甚至网络硬件建设基础。因此为提高学校管理工作的现代化、科学化水平，保证信息处理的即时化、准确化，开发一套对学生学籍进行管理的软件是极其重要的。应完成的主要功能：（1）学生档案的管理，即录入、修改、查询、输出学生档案信息，这些信息包括学生基本情况、学生简历情况、学生奖励情况、学生处分情况、学生家庭信息、学生体检情况。（2）学生学籍管理，录入、修改、查询、输出学生学籍信息，这些信息包括学生奖贷学金情况、学生注册、学生异动情况、学生军训情况、学生毕业情况。（3）学生成绩管理，录入修改、查询、输出学生入校成绩，各学期、各门课程的成绩信息，并支持按年级、班级等条件的统计、查询、报表输出。3、要求：1）建立相应的数据库及相关的表、属性、约束、规则、默认等；2）输入相应的记录（每个表不少于20条记录）；3）编写进行数据管理的存储过程。初始数据根据功能实现具体要求做原始数据。技术要求1、 开发平台：SQLSERVER2000、VB6.0等。2、 数据的备份尽管系统中采取了各种措施来保证数据库的安全性和完整性，但硬件故障、软件错误、病毒、误操作或故意破坏是随时可能发生的，将会影响数据的正确性，甚至会破坏数据库，使数据库中的数据部分或全部丢失。因此，必须制作数据库的副本，即进行数据库备份，以在数据库遭到破坏时能够修复。课设期间必须确定何时备份、备份到何处、备份哪些内容，以最小的代价恢复数据。具体方法可任意选择以下方法：1）数据库备份l 在企业管理器中“选中待备份的数据库-右击-所有任务-备份数据库”l 在弹出对话框中的“目的-备份到”选项中选择“添加”按钮。l 输入或选择备份操作要使用的目标盘和文件名。注意：恢复数据时使用“右击内容窗格空白处-所有任务-还原数据库”。2）导出数据l 在目标盘（如U盘）按默认方式创建一个目标数据库。l 在企业管理器中“选中待备份的数据库-右击-所有任务-导出数据”l 在弹出的对话框中单击“下一步”。在“选择数据源”对话框中确定数据库名，单击“下一步”。l 在“选择目的”对话框中指定目标数据库。l 在其后的操作中均按默认方式进行。注意：恢复数据时使用“右击内容窗格空白处-所有任务-附加数据库-选择目标数据库的MDF文件”或“右击内容窗格空白处-所有任务-导入数据”。3）复制数据库文件l 停止服务器-找到待复制数据库所在的路径-复制数据文件和日志文件。注意：恢复数据时使用“右击内容窗格空白处-所有任务-附加数据库-选择目标数据库的MDF文件”。3、表关系说明样例如下：表名字段名数据类型含义说明约束情况jsbhChar(6)教师编号主关键字rkjsxmChar(12)任课老师的姓名不为空jszcChar(10)教师职称可为空.1、 学生学籍管理信息系统功能需求参考按系汇总各专业各年级的学生总数及其中的男、女生数，并统计全校总人数。要求：当任意输入系部名称、专业名称和年级均可返回相应信息。2、 按系汇总各年龄段的学生人数及其中的男、女生数。要求：当任意输入系部名称、年龄时，均可返回相应信息。3、 按系统计各地区的学生人数。要求：当任意输入系部名称、地区名称时，均可返回相应学生人数。4、 按任一学期（用户输入）统计学生变更数据（如：复学、休学、退学、开除、转入、转出、毕业、肄业等）。5、 按系统计学生中的党员、团员人数。要求：当任意输入系部名称时，均可返回该系的学生党员和团员人数。6、 按系统计各民族的学生人数。要求：当任意输入系部名称、民族时，均可返回相应信息。7、 按学年根据学生变更数据自动修改班级总人数（提示：用触发器实现）、系部总人数、学校总人数。8、 统计各门课程的成绩分布情况：其中：1) (90-100、80-90、70-80、60-70、0-59)的人数及各自占实际考试人数的百分比数。2) 统计缺考人数。3) 统计及格、不及格人数。9、 统计每个学生的综合测评总成绩：1) 总成绩=平均分*0.7+德体分*0.32) 综合测评的排名。3) 根据总成绩评定奖学金等级（特等、一等、二等、三等）。4) 按学年根据学生学习情况确定升、留级人选（补考三门（以上）不及格或毕业补考一门（以上）不及格）。10、学生成绩查询（分别按学号、姓名、班级、课程、开设学期），显示信息自定。11、更改信息时，相关表的相应记录也应随之更改。（如：留级、补考等）12、触发器的应用：如：假设已存在“学生”、“成绩”、“课程”三个表，其中“学生”表包括学号，姓名等字段，“成绩”表包括学号，课程代码，成绩等字段，“课程”表包括课程代码，课程名称等字段。当向“学生”表中添加一条新的学生信息后，在“成绩”表中添加该学生所学课程信息，并确保课程代码字段的取值是“课程”表中的已有数据。13、子查询的应用：查找“计应041”班高于“计应042”班总评成绩最高分的学生记录。14、创建如下视图：1) V_学生成绩：包括学生姓名、课程名称、成绩2) V_班级人数：包括班级名称、系别、专业名称、班级人数.13