美术学科校本研修策划方案

美术 学科校本研修活动方案时间2016.3.16地点复州小学主持人于晓楠研修主题培养小学生在美术课堂中的动手参与能力研究形式集体研讨背景分析当前，在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力”己成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。研究目标培养学生的动手能力，让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。活动环节设计一、主持人宣布本次活动的研究主题二、分层次进行讨论：1、分析研修背景2、探讨方法：心理策略：培养意识，形成动手参与定势。行为策略：指导学法，赋予动手参与能力。环境策略：创造条件，提供动手参与机会。3、关注自我反思及案例三、各家美术教研员做总结。让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。四、布置下次活动的主题和要求。前期准备布置研修内容，请各位参研教师准备相应的材料，在本校进行研讨。在基地校组织活动时，各位教师准备好关于“培养小学生在美术课堂中的动手参与能力”的材料，拿到研讨会上发言。