体验生活 回归生活 联系生活

上传人:艳*** 文档编号:107672584 上传时间:2022-06-15 格式:DOCX 页数:4 大小:19.23KB
返回 下载 相关 举报
体验生活 回归生活 联系生活_第1页
第1页 / 共4页
体验生活 回归生活 联系生活_第2页
第2页 / 共4页
体验生活 回归生活 联系生活_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
体验生活 回归生活 联系生活 陶行知先生在生活教育理论中指出:“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的生活教育。”他认为这样的教育才能成为培养人的教育。只有源于学生实际生活的教育活动,才能形成学生良好的品德行为。所以,作为品德与生活教学的教师就需要在平时的活动中,把生活内容点点滴滴渗透到活动的全过程,唤醒学生沉睡的潜能,激活品德教学的课堂,给品德与生活的教学自然地注入生活的新鲜血液和新鲜内涵,让品德课的活动贴近学生生活,使品德课堂生活化。 一、创设生活情境,激发学生学习兴趣 对于小学生而言,现实情境更多意味着与他们直接相关的、发生在他们身边的、可以直接触摸到的事物。品德课中我们可以选用学生熟悉的生活情境,可以直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活素材进行加工,也可以创设一些学生感兴趣的生活情境作为课堂活动素材,让学生体会品德与生活的联系,增强学生学习品德的主动性,促使学生自觉投入到具体的生活情境中去学习和感悟。如教我喜欢美好的环境一课时,可以抓住“我喜欢美好的环境”这一主题特点,引导学生去感悟环境与我们的生活息息相关。在课前,布置学生到现实生活中通过自己的眼睛和大脑去观察、调查、分析、体验,收集一些美好环境的图片和一些严重污染环境的资料;在课中,通过“这儿怎么了?”这一活动环节的展开,引导学生比较、想象、讨论,思考如何改变我们的环境,怎样保护我们的环境,能不能通过大家的智慧和双手变废为宝,更好地改善我们生活的环境,让环境变得越来越美好。 二、体验生活,引领学生热爱生活 品德与生活要引导学生尽心去经历,细心去体验,感受生活的酸甜苦辣,体验人生的美好与艰辛、幸福和痛苦,充实他们的内心世界,丰富他们的内心情感,使学生的心灵变得敏感、细腻,变得真诚、善良、美好,发展学生的生活能力,引领他们更好地生活。有一位老师开展的“我当小老师”的体验活动使人很受启发。他在品德活动中充分给予学生主人翁的自由,让学生在担任小老师的过程中体验成功,升华情感。学生在自主了解全册教材的基础上,两人合作,自由选择一篇课文当小老师。在钻研教材的过程中,他们精心收集资料,虚心请教老师和同学,独立钻研教学方法,细心设计教学过程,采用加分、打擂台、小组交流、板书、绘画等形式组织教学,锻炼了一批能干的“小老师”。不言而喻,这一过程也体现了合作交流的活动优势,营造了积极、主动、轻松、有效的活动氛围。同时,学生在活动体验中懂得了尊重,在换位思考中思想觉悟得到了提高,在活动过程中情感变得更加丰富、美好。 三、回归生活,构建积极的生活态度 新课程标准提出“生活的理念大致可理解为:为了生活,高于生活,引导生活和发展生活。”品德课中要积极培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识和习惯,拓展生活课堂,提高学生的动手能力和实践能力,引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。从正在发生的活生生的生活中检验、丰富所学知识。让学生明白:品德课是回归生活、贴近生活的活动。如学完情绪是可以调适的这一课后,发给学生快乐手册,提示并激励学生:当你烦恼的时候,记得打开“快乐卡片”看看快乐赠言,回想这节课的内容;当你快乐的时候,也别忘打开快乐卡片,把你的快乐写下来。活动不是封闭的,而是开放的,学生在开放的活动中,在鲜活的生活中才能真切地感受到:只要你用心寻找,快乐无处不在。品德课拓展了学生的生活空间,提升了学生的生活理念,引领了积极的生活态度。 四、联系生活,解决学生实际问题 正如杜威所说“准备生活的唯一途径就是进行社会生活,离开了任何直接的社会需要和动机,离开了任何现存的社会情境,要培养对社会有益的和有用的习惯,是不折不扣地在岸上通过做动作教儿童游泳。”生活性是品德与生活课程的显著特点之一。所以,我们在活动中应遵循学生的生活规律,注重学生自身的生活经历、生活经验,努力促使他们在自身的经验、体验中学习,在实际生活中发现问题、思考问题、解决问题,学习、运用多种广泛的生活知识来探讨问题、解决生活中的实际问题。让品德课回归生活,才能使学生在课堂中更快地发展,在社会上更好地生活。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”生活就是在阳光下幻化开无限美丽的源头活水。作为耕耘在品德教学一线的教师,要以联系学生生活的主题活动或游戏为载体,积极引导学生用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式研究生活,使良好的品德行为在学生生活中逐步形成。 【作者单位:丹阳市陵口中心小学 江苏】第 4 页 共 4 页
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 管理文书 > 工作总结


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!