课题研究成果应用证明表格

成果应用证明课题名称教学案例反思促进教师专业发展的研究应用单位舞钢市武功乡中心校下属各中小学应用成果起止时间2016年12月至今成果应用的范围、人数、应用、推广等效果及产生的社会效益课题研究成果在舞钢市武功乡、铁山乡、以及市第三小学得到推广和运用，学习参与并运用该成果教师人数达到40余人。从课题研究成果推广的效果看，取得了预期的成果。（一）找到了“案例研究实践反思知识积累与创新专业发展”的教师成长途径。长期以来，我校一直在探索“以科研带教学，以教学促科研”的教师成长之路，通过本课题的研究，我校教师聚焦课堂教学，充分关注在教学实践中发生、发现的问题与经验，在理论与案例学习的基础上，以课例研究为载体，去主动地反思、解决这些问题，并创新教学知识。（二）促进了青年教师快速成长，素质显著提高。我校青年教师占60%，他们积极参与课题研究，他们在教学案例研究中学到和感悟到许多宝贵东西、理论学习、教研活动、说课、上课、评课、撰写教学案例，对他们的发展和进步带动很大。例如：青年教师温大伟在教学上不断探索，积极撰写教学案例，反思教学行为，调整和改进教学，通过设置情境、引导学生在切身体验和感悟中建构知识体系，先后参加平顶山市级评优课获一等奖、舞钢市评优课二等奖，多次对全乡语文老师上引路课，被评为舞钢市优秀教师平顶山市优秀班主任。（三）一个有较高学历和专业结构的教师群体已经形成。课题组成员、教研组长的研究水平不断提高，促进教师专业水平提高，对全校教师起到引领和幅射的作用，他们把参与课题研究看作是学习锻炼的机会，学校为他们创设条件，给他们压担子，同时注意为他们创造学习机会和业务进修指导，他们学习理论、反思、实践、探讨如何体现新课改的理念，让素质教育进课堂，一切为了学生成长发展，两年多来，课题组成员中有1人被评为舞钢市优秀教师，1人被评为舞钢市优秀教育工作者，1人被评为舞钢市学科带头人，两人被评为舞钢市优秀班主任，3位被评为校级骨干教师，多位教师在舞钢市、乡教学竞赛中获奖及论文发表。（四）有效地推进课堂教学的改革。自课题研究开展以来我校的工作重点之一，就是全面实施课堂教学改革，把课堂教学改革作为素质教育的主攻方向，结合我们的课题，推进课堂教学改革的落实，充分发挥备课组，教研组、信息技术组的积极作用，有效推进课堂教学改革，取得突破性进展。（五）、深化实践，促进了教师专业化发展。课题研究中，我们鼓励教师结合自己的教学实践，积极投身到教学案例的创作中来，认真撰写教学案例。教师将自己某节课、某个内容的教学过程叙述出来或者将某个教育事件记录下来，并反思自己的教学实践，使之成为一份有启发意义的案例，并针对某个教学方法和事件做一些追踪研究，使教学案例更有价值。通过课题研究，我们积累了丰富的、不同类型的典型案例，极大地丰富的教学案例资源。几年来我们坚持依靠群体力量和智慧、努力推动课题研究，推进教师专业发展，提高教师的群体素质，取得了可喜成绩。应用单位（公章）年 月 日