五年级音乐下册 第六单元《拔根芦柴花》教案 苏少版

五年级音乐下册 第六单元拔根芦柴花教案 苏少版教学目标：1.有感情的演唱拔根芦柴花，了解江苏民歌特点。2.通过演唱，激发学生对民歌的喜爱。教学重点：启发学生有感情的演唱，激发学生热爱中国民歌的思想感情。教学难点：各种装饰音的演唱。教学过程：一：情境导入1. 听音乐烟花三月问：歌曲唱的是哪首古诗的故事？ 师;诗仙李白也曾在黄鹤楼送孟浩然之广陵中提到了扬州。2. 诗句填词：故人西辞黄鹤楼，（ ）。3. 扬州风景 师：好多诗人曾在作品中写到扬州美景，比如杜牧寄扬州韩绰判官中描写到“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。让我们随着美妙的音乐去游览扬州美景吧！4. 扬州八怪,（八个画家的作品）扬州小吃，（简要介绍）二：了解民歌 师：怎么样，陶醉了吧！告诉你们扬州民歌也是很有名呢！猜一猜连一连，哪首是扬州民歌？（出示歌曲风吹麦浪，阿，我的太阳，拔根芦柴花）生连民族，通俗，美声。） 生：连一连。师：民歌是从劳动过程中流传而出的，关于民歌的产生，还有一个小故事呢！（师简要讲述）。三：学唱歌曲1. 师：让我们欣赏民歌拔根芦柴花，感受扬州人民边劳动边唱歌时是怎样的心情呢？（生跟音乐默唱，体会心情）2. 师范唱，请生感受歌曲中令人情绪高涨的地方在哪里？3. 生：唱一唱第三句（小小的郎儿来，月下牡丹芙蓉花儿开了。）（1） 唱歌谱（2） 唱歌词（3） 师：歌曲中的芦柴花如同一个纯洁美丽的乡村女孩通过努力渐渐长成了高雅的芙蓉牡丹，拥有了自己精彩的世界。（4） 生：情绪高涨的唱一唱。4. 学唱第二乐句问：歌曲中哪一句出现了一幅栩栩如生的姐弟游玩时的画面？生：（第二句）。（1） 唱歌谱，找出开头相同，结尾不同的旋律。（2） 唱歌词5唱第二段歌词6. 复习波音记号：江南的小曲如同江南的山水一样柔美婉转，人们给音乐加上了不同的装饰音来表达他们细腻的情感，你们来听一听，这首歌曲加入了波音后有何不同?(师用比较法请生感受）师：波音增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动时的欢乐。7带波音唱四：表现新歌（1） 师：同学们唱得不错，因为民歌产生于民间，许多民歌都是用当地方言传唱出来的，我想这首拔根芦柴花如果用方言来唱的话一定更有趣！（2） 听一听！用方言唱的有什么特点？你能学其中的几句吗？ （师总结：扬州方言鼻音比较多，发音位置较前，zhi,chi shi,都变成z,c s) (3)跟师用方言读一读第一段歌词（4) 师，有句话叫说的比唱的还好听，我觉得我们可以向这句话挑战，唱的比说的好听！（5) 生，用扬州方言唱。五：拓展（1） 听,黑鸭子组合演唱的拔根芦柴花，它还是电视连续剧家常菜的片尾曲呢！（2） 星光大道周冠军演唱的拔根芦柴花问：演唱形式?情绪？和今天学唱的相比有什么新鲜的地方？你喜欢哪种？为什么？六：总结师：今天我们一起学唱民歌拔根芦柴花，课上你还了解了哪些东西，能告诉我吗？师：民歌反应了中华民族深厚的文化底蕴，传承着华夏五千多年的旋律，希望以后有机会能和同学们一起传唱中国更多的民歌！附送：2019年(春)五年级音乐下册 第四单元红蜻蜓教案 苏少版教学目标 ：1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。教学重难点感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。教学准备 多媒体 音乐课本教学过程一、导入新课1、同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想到什么？说一说。image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362550148468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%E8%83%8C%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87%E7%AB%A5%E5%B9%B4%E8%B6%A3%E4%BA%8B。二、作者介绍（初听歌曲）baike.baidu/view/1659456.htm1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲红蜻蜓。我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受？（通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。）2、下面我们请同学来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。三、带问题听歌这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子）1、音乐小知识2、节奏练习3|4 晚霞 中 的 红 蜻 蜓晚霞 中 的 红蜻 蜓 呀3|4 童年 时 代 遇 到 你停歇 在 那 竹 竿 尖上四、跟琴唱1、带着优美抒情的情绪用la来哼唱全曲2、师弹琴学生跟唱。3、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）4、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。五、小组活动1、同学们，一首红蜻蜓带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱？谁来打节奏？谁来舞蹈表演？2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。六、小结