二年级品德与生活上册 为我喝彩教案 泰山版

二年级品德与生活上册 为我喝彩教案 泰山版教学要求：1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。教学重点：体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。教学过程：一、创设情景这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音）提问：你们听到了什么？板书：喝彩什么叫做喝彩？你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？5、小结： 在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。但是我们大家往往习惯于为别人喝彩，而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？（板书：为我） 二、导入新课：今天我们这节主题就是为我喝彩 1、谁先来为自己喝个彩？有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！ 2、不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的，还可以申请“专利”哦小组讨论，教师深入其间指点。听了那么多同学的发言，你们认为哪些人最有资格拿到“专利”呢？为什么？（因为独特，富有个性）其实，再仔细想一想大家刚才的发言，不知你们发现没有，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。比如说：自信勇敢、活泼开朗就属于性格特点方面的闪光点。那么爱好绘画，精通乐器等等呢？还有助人为乐、热爱劳动呢（出示：性格特点、兴趣爱好、精神品质）同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？ 3、 小结：抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。三、故事：为我喝彩 1、听故事为我喝彩2、分析：“我”为自己的什么而喝彩？那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？四、畅谈感受活动引导学生畅所欲言，倾心交流各自的感受，做到既藐视困难又勇敢的进行挑战，超越自我，强化信心，做生活的强者。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 了解我的身体教案 北师大版【教学目标】知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。情感、态度与价值观: 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。【教学重点】 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。【教学准备】人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等【教学时间】 一课时【教学过程】一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。（板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。）二、认识人体各部位、各器官及其功能。1.人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。（2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。2.各器官及功能（1）看人体内脏图。（2） 说说人体内部各器官的名称及功能。3.全班交流，互相补充及纠正。三、画画我的身体1.我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。2.用什么工具画我们的身体呢？3.有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4.说一说自己身体的样子。四、我知道的身体器官1.把自己知道的身体器官画在画像上。2.先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）五、量一量我的身体1.怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）2.让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。六、总结谈话。1.让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。2.师总结，评价。