资源描述
中班安全40篇防控正（1）中班安全优秀火灾安全含反一、活动目标1、培养幼儿初步的我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。二、活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。三、活动过程1、从一些物品中找幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看图片，引导幼儿说火灾的危害。老师;,火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过图片，引导幼儿说预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物逃，以身生命安全为重。从烟火中逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。如果已没有别的路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员到后要服从命令听指挥。6、游戏：安全防火救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标活动反：活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿主地说不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、维、想象，主做判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会救知识、技能。总之，在整个育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。（2）中班安全预防陌生人含反活动目标1培养幼儿的我保护意识。2育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备1图片1幅2课件活动过程一、示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，1这是谁?你熟悉他吗?我们把己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。2观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?3进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习童谣陌生人1告知幼儿有一首关于陌生人的童谣，请大家一起欣赏。2幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?，!:老师;,，我们为何不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：童谣：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人敲们，我不开。活动反在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。（3）中班安全消防演习含反活动目标：1、通过演习，训练和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、育幼儿遇到危险时才能听从的指挥，作基本的救行为。活动准备：1、知道火灾中救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：1、警报响起，迅速做好准备工作。2、即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。活动反：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。（4）中班安全活动我们不玩火含反活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2、育幼儿不玩火，避免发生火灾。3、复习火灾发生后如何逃生的方法。活动准备：1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的图像。活动过程：1、游戏：灭蜡烛示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想办法后，提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。：现在打灰机点起了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?幼儿：可以把打火机关掉。：如果打火机的开关坏了呢?幼儿：可以用水灭。小结：小朋友们都很聪明，都为想了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水灭。2、讨论：现了火情，该怎么办?现在是秋季，天气干燥，如果现火情，我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说各种灭火的办法。幼儿：如果现火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用湿布。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小朋友想的办法都不错，如果现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果现火情的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿观看图片。前几天，有个地方着火了，我们看看他们想的办法和我们想的办法一样不一样?看完图片，提问：他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最的速度跑烟火区，学会保护己。4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。5、怎样避免火灾?一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?幼儿讨论回答。活动反：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边边做，从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带的危害。从育活动过程看，的目标意识强，在整个育过程中，的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开始，在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论现了火情怎么办?充分激发幼儿想各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现己想的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带的危害，增强了防火、灭火的意识。（5）中班安全优秀打雷怎么办含反活动目标1、育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。活动准备1、材料准备：录音机、磁带;模拟大树一棵;模拟电线杆一根、电线一条;模拟房子一座;用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;小兔子头饰(若干);篮子一个;音乐下鱼了;编儿歌一首安全避雷电。2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。活动过程一、导入。：今天，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们发吧。二、躲雷雨闪电的情景。1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶躲，仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热情招待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起看看她是怎样做的，好么?3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?四、观看课件如何防雷电五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?六、小结：A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B、不可以躲在高危的地方。C、不可以躲在电线杆下。D、不可以躲避在潮湿的地方。F、不可以看电视。G、不可以打电话。七、念儿歌安全避雷电八、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。附儿歌安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?千万不要慌乱跑!安全避雷有妙计：不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿;不能躲在高危;不慌不乱四看;找到低蹲下，雷电没有再走动，定能安全回到家。活动反对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很就明白了。在我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的我保护经验。（6）中班安全安全标志我知道含反活动目标：1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成我保护意识。活动准备：1、消防演练图片，安全标志PPT。2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。3、活动室布置安全标志展览板。4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。5、经验准备：熟知各种安全标志的图及其意义。活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣。1)观看模拟消防演练图片，速集中幼儿注意力。问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天带了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。幼儿：警报：警报声响了，那我们看一下，到底发生了什么?：哦，原是明珠幼儿园着火了，：如果你们遇到着火的事情你会怎么做?幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?幼儿：安全口：原这里有安全标志。你们是怎么知道的?幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，：看带了什么?那我们一起看一下安全口由哪几部分组成?幼儿：字安全口、小人和箭头小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。1)请幼儿把己认识的安全标志介绍给大家：孩子们，谁能告诉在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?请几名幼儿介绍己认识的安全标志。并说这些图的实际意义。3)引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。：这也有几种安全标志你们想认识吗?逐一示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应该按照安全要求去做。如小心触电(警示我们这里有电。危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得基本的安全常识。：我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则去做，就会现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。4、引导幼儿玩游戏看谁找得，加强对安全标志的认识。：我们中一班的小朋友这么聪明，今天奖励你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫看谁找的。注意这里也有规则，刚才说了不遵守规则就会混乱，你要仔细听，和安全标志玩个游戏，示安全标志图，请你速说安全标志名称。看谁说的又对又哟。5、引导幼儿给安全标志找家。布置安全标志的家，引导幼儿将己手中的安全标志卡放到安全标志的家里，进一步认识常见的安全标志。：小朋友认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们愿意帮忙吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。小结：孩子们，今天我们认识了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些不安全的地方做一个标志，明天带给好不好?活动反：在学过程中应尊重幼儿的看法和想象，与幼儿配合更好的完成学内容。因人施，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用己的方法记住标志和其含义。（7）中班安全防火火眼金睛寻隐患含反活动目标1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识。2、养成寻找火灾隐患的能力。活动准备课件可怕的火灾、课件佳佳的家;各种有关图片，有错误的也有正确的，图片展示板。活动过程1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。(1)播放视频短片可怕的火灾，提问：短片中发生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火灾的?(2)幼儿由讨论火灾发生的原因，引有关图片。2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。(1)以什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛为主线，请幼儿将可能引起火灾的图片找，将选的图片展示在展示板上，并说明选择的原因。(各种有关图片，注：有错误的也有正确的)。(2)示课件佳佳的家：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的我保护措施。活动延伸当我们遇到火灾时应该怎么办?(火灾警报响起)一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，育幼儿遇事要临危不惧、冷静理。活动反通过影像资料和合适的提问，让幼儿了解火灾，学习简单的救方法。模仿的环节更让孩子们感同身受，记忆深刻。尽管孩子们有时回答问题天南海北、幼稚可笑，但是他们在积极动脑经，在认真想办法，为发生火灾的地方想办法，孩子们都在愉地动脑。（8）中班安全消防防火知多少含反设计意图：生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机育外，有必要组织一次专门的育活动，让幼儿懂得如何防火、如何救、增强我保护能力。为此我选择了防火知多少这个学活动，从而真正体现将育生活化，生活育化的精神。活动目标：1、培养幼儿初步的我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种救逃生的方法及技能，提高我保护能力。活动准备：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：活动重点：培养幼儿初步的防火意识和我保护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会救。活动过程：一、从一些物品中找幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。;二、观看视频，引导幼儿说火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。三、通过视频，引导幼儿说预防火灾的方法，认识防火标志。1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2、蚊香不能靠近容易着火的物品。3、不能随便燃放烟花爆竹。4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。5、认识严禁烟火的标志。四、简要说火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。五、让幼儿初步掌握几种救逃生的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)六、游戏：安全防火救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。活动反：今天我班开展了防火安全育防火知多少，向小朋友介绍了很多关于防火的知识，遇到火灾应该怎样救和求救，并带领孩子们一起认识各种防火标志，逃生路线图等等。活动中孩子能够积极配合，用现实生活中广泛的育资源开展活动。通过观察、谈话、演习等形式提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得我保护的方法和技能。活动中创设一种轻松、愉、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的乐。（9）中班安全如何防止拥挤踩踏事故的发生含反活动目标：1幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。2深入开展学生安全育活动，提高安全意识和防范能力。3初步培养幼儿有礼貌的行为。4加强幼儿的安全意识。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片活动过程：1示图片，了解踩踏的原因(1)示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后示图二、图三)小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。(3)那他们怎么会受伤的呢?(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)2了解预防踩踏的方法(1)遭遇拥挤的人群怎么办?幼儿讨论后小结发觉拥挤的人群向着己行走的方向拥时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。(2)现混乱局面后怎么办?幼儿讨论后小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护己。当发现己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(3)急救方法：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(示120)3说说己(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)(2)那上下楼梯应该怎么走呢?(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)活动延伸：在平时的日常活动中多强调、多提醒。学反：作为一名小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（10）中班安全防雷电含反活动目标：1、育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更、更好地掌握所学的安全知识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、材料准备：1)录音机、磁带。2)模拟大树一棵。3)模拟电线杆一根、电线一条。4)模拟房子一座。5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6)小兔子头饰(若干)。7)篮子一个。8)音乐下鱼了。9)编儿歌一首安全避雷电。2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。活动过程：1、导入，今天，*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1)刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶躲，仔细观察孩子们躲在哪里。2)雨停了，继续走，到了*的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起看看他是怎样做的，好么?4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?4)小结。A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B)不可以躲在高危的地方。C)不可以躲在电线杆下。D)不可以躲避在潮湿的地方。6、念儿歌安全避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?千万不要慌乱跑!安全避雷有妙计：不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿;不能躲在高危;不慌不乱四看;找到低蹲下，雷电没有再走动，定能安全回到家。反:幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们己潜在的能力，维都变得活跃而富有前进性。（11）中班安全活动落水的小猫含反活动目标：1通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。2知道当己得到别人的帮助时，要学会感激别人。3加强幼儿的安全意识。4探索、发现生活中的多样性及特征。5遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、幼谈话进入本次活动的主题。-：小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿由回答)-：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(停下，让幼儿己猜测。)，听完接下的故事，你们就知道它怎么样了。二、示小猫图片，讲述故事小猫落水。讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。-：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。-：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。-：小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。-：如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?引导幼儿回答问题，初步了解当己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、幼共同讨论有关防溺水的安全知识。总结：当没有大人在己身边的时候，小朋友们不能独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小朋友说一说如果不小心掉到水里了，你会怎么做。故事：小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑，他跑啊跑啊，到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上了。小猫再也不敢己到水边去玩了。活动反：作为一名小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（12）中班安全公开课不跟陌生人走含反活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。3、引导幼儿了解一些我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。4、发展幼儿维和口语表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程一、请幼儿观看情景表演小红没上当，在主要部分给以提示。二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会现什么后果?并说一说如果己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿展开讨论，说己的看法，并进行简单记录，将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿我保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。活动反：对于孩子说，安全育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。（13）幼儿中班安全防溺水含反活动目标：1、懂得预防溺水的相关知识。2、增强安全意识，预防溺水事件发生。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：制课件活动过程：一、导入二、了解令人心痛的溺水事件?讨论：你从中体会到什么?三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛讨论：你看到什么?想到什么?四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、育幼儿如何预防溺水1、不要独一人外游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。;选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。2、必须要有组织并在或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3、要清楚己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4、对己的水性要有知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡游泳。5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。六、育幼儿遇到他人溺水时如何施救学反：学主要是通过课件演示、学生讨论、角色扮演完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水救与预防知识，达到了育的目的。但是，安全育不是一二节课就能达到预期的效果，在育学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!（14）中班安全活动火灾安全救含反学目标：1了解简单的防火知识，增强我保护意识，学习火灾救的方法。2锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护身安全。3培养幼儿敏锐的观察能力。4加强幼儿的安全意识。5探索、发现生活中的多样性及特征。学准备：字卡图片火灾场面范画救图解学过程：一、示火字的字图卡，请幼儿观察1提问：这是什么字?火首先示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)二、组织幼儿讨论并示图片：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现我保护与逃生救?发现火灾迅速拨打火警电话119报警时要讲清详细地址、姓名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全口逃生。如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友迅速想办法救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。附：防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;是电器，都有电，手湿不要动电线;不玩火，不动电，我保护是关键;发生火灾不乱走，及时拨打119。心不慌，意不乱，镇定冷静疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前老师;头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。学反：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿主地说不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。（15）中班安全红绿灯含反活动设计背景幼儿是弱小的，会孩子保护身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越越紧密，它给我们的生活带了便利。活动目标1了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。2体验游戏扮演的乐趣，养成觉遵守交通规则的好品质。3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。学重点、难点活动重点：识别红绿灯。难点：安全过马路。活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(制)、歌曲录音红绿灯。十字路口活动过程：1导入活动。：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答)小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)2观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。(1)提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答)他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经验回答)(2)介绍正确过马路的方法。小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(示图片)，过马路的时候要走斑马线(图片)，还要注意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。3讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。(1)示图，提问。小朋友看，这条马路上有没有红绿灯?(没有)有没有斑马线?(没有)像这样的马路我们要过去，怎么走呢?(幼儿根据已有经验回答)(2)讲解安全过马路的方法。4以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。小朋友，街上走，交通规则要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。请幼儿跟着一起念儿歌。5游戏过马路幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。在旁边监督。角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6总结，发徽。有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发明小天使的徽。学反过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在考的问题。因为纲要中指：应充分利用然环境和社区的育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把己已有的生活经验讲与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到己的行动中去，并通过发徽促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行明小使者的职责。当然活动中也现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对的综合素质提了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。（16）中班安全远离陌生人含反活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的我保护能力。2、让幼儿知道接触陌生人给己带的危险。3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：一、导入(谈话导入)小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?二、观看课件(讨论，提升经验)你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护己，才能不受骗呢?(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。三、情景表演小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起做个情景游戏。创设情景游戏(陌生人送礼物)四、夸一夸刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想好的办法远离他们，还有在外时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。活动延伸：陪孩子一起看安全育之类的育片，或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的理。活动反在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。（17）中班安全详防火知多少含反设计意图：随着社会生活现代化进程的加，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机育外，有必要组织一次专门的育活动，让幼儿懂得如何防火、如何救，增强我保护能力。为此我选择了防火知多少这个学活动，从而真正体现刚要中提的将育生活化，生活育化的精神。活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、使幼儿掌握几种救逃生的方法，提高我保护能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：培养幼儿初步的防火意识和我保护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会救。活动准备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发兴趣，引火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，以火的口气总结火的用途及危害：孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提醒爸爸不乱扔烟头。、电器使用后及时关闭电源等。三、尝试几种简单的灭火技能，了解救逃生的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲动手操作，尝试用沙、用水灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关救逃生的图片，掌握我保护的方法。边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬去。四、进行消防逃生演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火了，大家该怎么办?2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全口的指示方向进行救逃生。4、幼儿及时疏散到安全地带，带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延伸：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护己，如何逃生。活动反：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的育资源开展活动。通过观察、谈话、演习等形式提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得我保护的方法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的乐。（18）中班安全优质课防溺水含反学目标：1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。4培养幼儿敏锐的观察能力。5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到己的爸爸妈妈了。他们好可怜，伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水育小朋友们，我们怎样使己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：(一)、先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等戏水、游泳。不能独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)育幼儿在园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅下水营救,应大声呼唤成年人前相助或拨打110。(二)、谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?(2)把小朋友的错误纠正过。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?(2)小结：人的生命只有一次，幸福乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成觉遵守溺水安全原则的好习惯。学反：学主要是通过课件演示、学生讨论、角色扮演完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水救与预防知识，达到了育的目的。但是，安全育不是一二节课就能达到预期的效果，在育学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!（19）中班安全活动防雷电，防雷击含反活动目标：1、育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。2、通过实际例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：防触电、雷击例两个;相关图片;电闸标志活动过程：一、讲述例变电所玩耍遭电击身亡1、结合故事进行提问：你家附近有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应该怎样做才能更安全?()(结合周围环境中的实际情况育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍)2、欣赏儿歌防触电居家玩耍，谨防触电;身是导体，水不绝缘;插座接头，容易漏电;切勿乱摸，闸刀开关。二、讲述例二树下避雨遭雷击提问：故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应该怎样做更安全?(育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话)三、逐幅示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。图一：小孩高压线下放风筝()图二：小孩用剪刀剪电线()图三：在变电所门口玩耍()反:幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们己潜在的能力，维都变得活跃而富有前进性。（20）中班下学期安全不要走丢含反一、活动路（一）活动最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全育活动是可行且必要的。（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片生活习惯，门手拉手，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。（三）活动价值：加强幼儿我保护的安全意识。（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。（五）活动难点：诱惑情境的创设。二、活动方及实施（一）活动目标：1、知道外的时候要跟随成人不丢失。2、了解走失的后果，有初步的我保护意识。3、大胆说己的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。（二）活动准备：1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景（三）活动实施1、用幼儿亲身经历的事件引入-有一个小朋友去医院看病时走丢了：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？幼：去过。：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？幼：很多。：
展开阅读全文