《会展策划与管理》专业人才培养课程设置中的《广告策划与实务》课程教学效果比较分析

会展策划与管理专业人才培养课程设置中的广告策划与实务课程教学效果比较分析 【摘 要】教育作为一个国家创新发展的基石，大学更是其中坚力量，其重要性不言而喻，中国大学目前存在许多弊端，通过分析其历史原因和当前国内环境来解释弊端的由来，通过与西方大学的对比来思考中国大学的改革方案。 【关键词】中国大学 行政化 历史原因 改革 广告策划与实务课程是依据会展企业岗位工作，以企业广告策划与品牌宣传工作内容为基础，将知识和广告策划工作中涉及到的各环节有机联系，培养学生职业能力作为课程设计的中心，并参照广告师职业资格标准为依据设计。 1.广告策划与实务课程设置目标 依据会展策划与管理专业的主要任职岗位需求，充分分析广告策划与实务课程职业岗位的实际需求与分布情况，进一步提炼构建以岗位核心能力为核心的课程内容体系。针对职业院校学生多数具有较强的形象思维智能，能较快地获取经验性和策略性的知识，懂得“如何做”和“如何做得更好”的特点，在课程教学过程中，针对学生现有认知水平选取教学内容，充分发掘学生的价值与潜能，发展学生其个性，创设有利于学生展示不同才能的学习情境。 广告策划与实务课程的目标是培养学生的职业能力，使学生通过本门课程的学习，掌握广告策划的基本理论与技术操作，培养学生的策划思维、创意思维，熟悉广告策划的基本流程，对广告策划的各环节、各因素的构成、特点、作用有基本把握，能够聚小组之力完成一个产品的广告策划案，为今后的工作打下扎实的基础。 1.1知识性目标 了解广告策划的基本概念与内涵，熟练掌握市场调查的方法，掌握广告策划系统性的工作流程，尝试制定广告活动的总体战略及策略，初步掌握广告策划案的写作方法。 通过对基础知识的学习，学生能够建立策划性思维，并可以根据市场状况，为企业或机构发现现阶段所存在的问题；同时能初步建立起解决问题的思维框架，满足企业企划部、广告公司策划部的岗位工作要求。 1.2技能性目标 能够掌握市场调查的方式与方法，能够进行初步的数据分析，具备分解广告策划方案的能力，具备一定的创新能力。 通过对能力的培养，学生能够利用excel做简要的数据分析，能够以小组为单位撰写广告策划案，满足企业企划部、广告公司策划部的岗位工作要求。 1.3成长性目标 初步具备思辨能力，具有实事求是和创新意识，增强职业道德意识。 在教学过程中，鼓励学生积极参与对市场环境的分析、讨论，养成主动观察、积极思考、独立发现问题、分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和解决问题。引导学生积极合作，激励学生发挥主观能动性，踊跃参与教学活动，加强自主创新的意识。鼓励学生主动演讲商品知识，展示自我，培养学生的自信心。 2. 对广告策划与实务课程的认知与教学效果比较 我院从2010年开始在会展策划与管理专业人才培养课程设置了广告策划与实务课程，经过3年的实践教学，通过比较分析反映出不同时段、不同的群体、不同的类型得出不同的效果。 2.1对广告策划与实务课程的认知 通过对我院2010级、2011级、2012级会展策划与管理专业学生采用问卷调查、组织师生座谈会了解，学生集中反映的问题如下： 对广告策划与实务课程的认知，缺乏真正的了解，认为会展专业与广告关联性不大。原因在于学生普遍感觉会展专业的面太大，专业性不强，对会展行业发展前景的顾虑；很多学生对会展专业具体的职业技能还未深入了解，对专业技能的了解程度不深，没理顺专业的规律性，希望能因材施教，对专业技能及细节等有系统的了解；部分学生缺乏明确的职业生涯规划，对学习较为迷惘；专业课程内容衔接性不强，感觉缺部分课并不影响继续学习，造成学生有旷课心理；部分老师上课照本宣科，课堂较为枯燥，希望教学中引入“专题式”教学，促进课堂活跃程度；希望条件允许的情况下，实训课多组织校外实践，在外出参观的过程中，能有老师讲解和引导；希望学校能在学生技能竞赛和大学生创业方面给予更多的帮助。 2.2对广告策划与实务的教学效果比较 态度决定一切，认知度高，态度端正，学习成绩好，适应社会能力强；反之，认知度低，没有学习态度，麻木直至，无法适应社会需求。为加深学生对广告策划与实务课程的认知度，通过对学生的认知度培养，在实践教学中逐步提升对广告策划与实务课程的认知，取得了良好的效果。我们对广告策划与实务的教学效果前后作一比较分析，如下表：（1-2） 提高认知培养前统计数据表1 提高认知培养前统计数据表2 3.结束语 综上所述，在教学过程中，要突出学生主体，采用案例教学，启发学生能够善于观察、自主思考，从而独立发现问题、分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实务的处理能够利用所学理论与技法举一反三正确、灵活的运用，体现注重实际操作技能的培养目标。通过广告策划与实务课程的学习，使学生掌握广告策划基本概念、基本理论和方法，掌握处理服务建议书、市场调查报告、广告策划书的方法和技巧，能够增强其实践能力，培养学生的各种思维和创新能力，并提高学生的职业素养和职业道德。 作者简介： 王冠韬（1985-）男，汉族，沈阳人。重庆城市管理职业学院教师，研究方向：广告学。邮编：401331 王 琦（1960-）男，汉族，沈阳人。重庆城市管理职业学院教授，研究方向：创意文化产业。邮编：401331第 5 页 共 5 页