2022高考生物大二轮复习 专题十一 植物的激素调节练案

2022高考生物大二轮复习 专题十一 植物的激素调节练案一、选择题1植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是(D)A植物激素直接参与细胞内的代谢活动B在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同C脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发解析植物激素只传递调节代谢的信息，并不参与细胞内的代谢活动；在果实的发育过程中生长素促进果实的生长发育，乙烯主要促进果实的成熟；脱落酸能促进叶片衰老与脱落，细胞分裂素能促进细胞分裂；赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发。2(2018河北省衡水生物二模)植物生命活动的调节主要依靠五大类激素完成，以下有关说法错误的是(C)A生长素可由色氨酸转化生成，该过程受基因控制B高浓度的生长素抑制植物生长，可能是因为其诱导了乙烯的合成C植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只能进行极性运输D同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动解析生长素是吲哚乙酸，可以由色氨酸转化生成，该过程受基因控制，A正确；高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物的生长，B正确；植物激素可由产生部位运输到作用部位，运输方向上不一定非极性运输，如在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C错误；同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素，共同配合调节植物的生命活动，如根尖细胞可以合成生长素和细胞分裂素，促进根尖的生长，D正确。故选：C。3(2018江西省赣州市生物一模)下列关于生物体生命活动的调节过程的叙述，正确的是(D)A机体内兴奋在神经纤维上的传导是通过电信号的形式进行双向传导的B体液调节是指通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节C免疫系统在维持内环境稳态中的作用都是通过它的防卫与监控功能来实现的D植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟解析兴奋以电信号的形式沿神经纤维双向传导，但是机体内兴奋传导具有单向性，A错误；体液调节是通过体液传送化学物质的方式对生命活动进行的调节，除激素外，还有二氧化碳等物质，B错误；免疫系统通过它的防卫功能、监控功能和清除功能来实现其在维持稳态中的作用，C错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟，D正确。故选：D。4某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2)。胚芽鞘的生长状况分别是(D)A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长解析仅纸盒转动时，胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光，所以甲所含的生长素浓度等于乙，图2中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，始终是靠开口的一侧受到光照，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长。5(2018贵阳检测)生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是(C)AabBbdCcaDac解析生长素在单侧光照射下，在尖端可由向光侧向背光侧运输，即ab，A项正确；生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，即ac，bd，B、D项正确，C项错误。6留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(D)A喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析图中喷施清水的一组是对照组，通过对结果的比较可以看出，喷施赤霉素、2,4D、赤霉素和2,4D混合物均可以有效减少落果率，且喷施赤霉素和2,4D混合物的效果要优于单独喷施赤霉素或2,4D，说明二者之间有协同作用，A、B项分析正确；由题图可知，喷施赤霉素和2,4D的一组在留树天数为100天时脱落酸含量与开始时的接近，说明喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，C项正确；由图可知，脱落酸的含量高，落果率也高，赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控起拮抗作用，D项错误。7将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，下图为该幼苗尖端以下一段的纵切示意图，有关叙述错误的是(B)A幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B单侧光来自b侧，导致该处生长素浓度高Ca侧细胞的伸长速度小于b侧D其向光侧相当于将茎横放的远地侧解析胚芽鞘中的生长素是在尖端产生的，由色氨酸转变而来，因此幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素，A项正确；由图可知b侧细胞较长，则b侧细胞的伸长速度大于a侧，b侧为背光侧，B项错误，C项正确；单侧光可使生长素从向光侧向背光侧运输；受重力影响，远地侧生长素向近地侧运输，因此胚芽鞘向光侧相当于将茎横放的远地侧，D项正确。8用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(D)ABCD解析中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；是生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照，所以弯向小孔生长。所以D选项正确。9为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天(未受精)的棉花胚珠细胞(A)和开花当天(受精)的棉花胚珠细胞(B)在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表：组别第1组第2组第3组第4组ABABABAB在培养液中添加的激素生长素赤霉素生长素赤霉素后期再添加生长素和赤霉素培养结果均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均没有纤维细胞产生上述实验表明(A)A两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长B受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长C只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长D两种激素共同使用和单独使用的结果不同解析依题意可知：A组是没有受精的棉花胚珠细胞，B组是受精的棉花胚珠细胞，第1、2组实验结果说明，两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长，与受精与否无关，A项正确，B项错误；第1、2、3、4组实验结果说明，两种激素单独使用与共同使用均能引起棉花胚珠细胞的分化和伸长，棉花胚珠细胞的分化和伸长与两种激素单独使用和共同使用无关，但是与添加的时间早晚有关，C、D项错误。10为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：处理方式测定指标外源生长素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13弯曲角度(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118据此实验的结果，不能得出的结论是(C)A根向光一侧的生长速率大于背光一侧B生长素对水稻根生长的作用具有两重性C单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关解析在单侧光照射下，根会出现背光生长的现象，原因是单侧光引起生长素由向光一侧运输到背光一侧，高浓度的生长素抑制了背光一侧细胞的生长，因此其生长速率小于向光一侧，A、D两项正确；分析表中数据可知，当外源生长素浓度由0增大至0.001 mg/L时，弯曲角度和生长速率都增大，而当外源生长素浓度由0.001 mg/L增大至0.1 mg/L时，弯曲角度和生长速率却是减小的，与加入生长素运输抑制剂效果类似，说明生长素在低浓度时具有促进作用，而在高浓度时具有抑制作用，体现了生长素作用的两重性，B项正确；分析图表信息只能通过弯曲角度和生长速率说明生长素及其运输抑制剂对生长结果的影响，不能说明单侧光对生长素合成的影响，因此C项错误。11如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是(B)A代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用Ca浓度的激素抑制细胞伸长、b浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性D在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用解析通过分析题图中激素的作用及相互关系可知，是赤霉素，是生长素，是乙烯，A项正确；在促进幼苗生长过程中具有协同作用，具有拮抗作用，B项错误；高浓度生长素通过合成乙烯抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，因此生长素的作用具有两重性，C项正确；在幼苗生长过程中是多种激素相互作用、共同调节的结果，除了图中的激素外还有细胞分裂素等，D项正确。二、非选择题12图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。(1)图甲中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_1010_mol/L、_108_mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_既不促进也不抑制_，对芽生长的效应是_促进_。(2)图乙中b侧生长素浓度_小于_(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由_重力_作用引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_促进_。(3)为验证在单侧光照射下，图丙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中画出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。a：_阻断A段_b：_阻断B段_c_不处理_实验结果。a_直立生长_。b_弯向光源生长_。c_弯向光源生长_。实验结论：_胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段_。解析(1)题干中图甲的坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴表示生长素浓度，纵轴表示生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度的生长素对根和芽生长的影响。由图中可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为1010 mol/L、108 mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进作用。(2)由于重力作用，b侧生长素浓度小于a侧，a侧生长素浓度对茎生长的效应是促进作用。(3)本实验的目的是验证在单侧光照下，图丙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以作对照。通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情况的观察比较可以得出结论。13(2018兰州统考)咖啡酸是丹参的有效成分，科研人员以丹参为材料，研究植物激素脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)对咖啡酸合成关键酶TAT和PAL酶活性的影响以及对咖啡酸积累的影响。(1)为研究ABA对TAT和PAL酶活性的影响，科研人员向培养的丹参中添加ABA和氟啶酮(ABA生物合成抑制剂)，实验分两个处理：不同浓度的ABA诱导；ABA和氟啶酮联合诱导。每个处理设置3个重复，处理24 h后测定TAT和PAL酶活性，结果分别如图甲、乙所示。图甲结果能否说明高浓度的ABA会抑制TAT或PAL酶的活性_不能_？原因是_200_M的ABA处理后两种酶活性均高于对照组_。图乙结果表明，3个浓度的氟啶酮均可以_抑制(或抵消，降低)_ABA诱导的TAT和PAL酶活性。种子从解除休眠到萌发的过程中，内部ABA和GA含量的变化应该是_A_。AABA减少，GA增加BABA增加，GA减少CABA减少，GA减少DABA增加，GA增加(2)为研究ABA和GA联合处理对丹参咖啡酸积累的影响，科研人员向培养的丹参中添加ABA、GA、氟啶酮和多效唑(GA生物合成抑制剂)，实验处理及结果如图丙所示。未加入多效唑或氟啶酮的条件下，GA处理使咖啡酸含量_降低(或“较低”)_，ABA与GA在诱导丹参咖啡酸积累过程中表现为_拮抗(相反)_作用。加入多效唑或氟啶酮的条件下，ABA和GA联合处理能够_提高_咖啡酸的含量，ABA与GA在诱导丹参咖啡酸的积累过程中表现为_协同(相同)_作用。解析(1)由于200 M的ABA处理后两种酶活性均高于对照组，因此不能说明高浓度的ABA会抑制TAT或PAL酶的活性。3个浓度的氟啶酮(17、34、68M)作用下TAT和PAL酶活性均小于ABA浓度为0时，故3个浓度的氟啶酮均可以抵消ABA诱导的TAT和PAL酶活性。ABA能促进种子休眠，而GA能解除种子休眠，促进种子萌发，因此种子从解除休眠到萌发的过程中，内部ABA减少，GA增加。(2)由图丙可知：与未添加ABA、GA的空白对照组相比，未加入多效唑或氟啶酮的条件下，GA处理使咖啡酸含量降低，和单独添加ABA、GA组别对比，ABA与GA在诱导丹参咖啡酸积累过程中表现为拮抗作用。由图丙可知：加入多效唑或氟啶酮的条件下，ABA和GA联合处理与单独处理对比，能够提高咖啡酸的含量(积累)，ABA与GA在诱导丹参咖啡酸的积累过程中表现为协同作用。