吉林省通化市外国语中学七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚导学案1（无答案）（新版）新人教版

澳大利亚课题澳大利亚课型引领型课时2课标解读在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。导学目标1、 引领学生对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点。2、 阅读课文和其他资料，指导学生概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图归纳原因。3、 阅读课文，了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊毛和羊肉的出口情况。4、 运用地图找出澳大利亚牧羊带和地形、降水的对应关系。重点澳大利亚的农牧业难点澳大利亚动植物的特点和形成原因教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策预习讲授一、世界活化石博物馆1、澳大利亚动植物的特点2、澳大利亚拥有古老物种的原因。3、澳大利亚的地理位置及领土组成。二、骑在羊背上的国家1、澳大利亚的气候2、澳大利亚的地形3、澳大利亚的农牧业4澳大利亚养羊业的特点及地位。一、世界活化石博物馆1、根据图8.35和8.36说出澳大利亚动植物的特点2、根据8.35图及大陆漂移的知识归纳澳大利亚拥有古老物种的原因。3、利用69页图8.39找出澳大利亚的地理位置及领土组成。二、骑在羊背上的国家1、根据70页澳大利亚降水量分布图讲解澳大利亚的气候类型及分布规律。2、根据69页图找出澳大利亚的主要地形区3、根据68页澳大利亚牧羊带的分布分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。4、根据69页课文说出澳大利亚养羊业的特点及地位。分发学案使学生明确学习目标提供澳大利亚地形图、气候图及澳大利亚牧羊带的分布图巡视学生预习情况，关注各个小组的预习进度，如有问题及时指导倾听各个小组的回答教师讲解澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。组织组间交流依案自学组内合作完成学案组间交流倾听教师讲解根据板书和屏幕在书上做好标记。结合自己所见所闻，提供宝贵意见组间展现对于澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系，要结合地形图和气候图来讲解，学生理解起来会有困难，教师利用课件提供地图讲解。精习知识梳理：（见学案）知识运用： 1、知识应用： 2、澳大利亚填图练习引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升。梳理知识，形成知识结构。结对互考，落实知识。板书设计教学反思