2020年秋七年级地理上册 第1章 第2节 地球的运动（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

第二节 地球的运动（二）一、学习目标 1了解地球公转的绕转中心、方向和周期。 2通过演示地球的公转，观察太阳直射点的变化，了解四季变化、昼夜长短变化与太阳直射点变化的关系。 3知道五带的界限，掌握各带的特点，了解五带的划分依据。二、学习重点 地球公转产生的地理现象、五带划分。三、学习难点 四季变化、昼夜长短变化产生的原因。四、学习过程 （一）自主学习1.地球在自转的同时，还围绕 不停地公转。地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。2.以北半球为例，夏至日是 ，太阳光线垂直照射 ，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成 季（6、7、8月）。冬至日是 ，太阳光线垂直照射 ，冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成 季（12、1、2月）。 春分日是 ，秋分日是 ，春分和秋分时，太阳光线都垂直照射 ，春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成 季（3、4、5月）和 季（9、10、11月）。南半球季节与北半球 。3.南、北回归线是太阳光线能够垂直照射的最南、北位置，纬度是 ; 南、北极圈是出现极昼、极夜现象的最低纬度，纬度是 。（二）合作探究。1. 结合课本P13图1.18，完成下列各题（1）在图上绘出地球公转的的方向。（2）判断写出A、B、C、D四点的节气、时间及昼夜长短等内容。节气日期太阳直射点位置或移动规律昼夜长短变化状况北半球极圈内A昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 B全球各地昼夜 无极昼极夜现象C昼最 夜最 北极圈内出现 南极圈内出现 D全球各地昼夜 无极昼极夜现象DA由 向 移动昼 夜 AB由 向 移动昼 夜 BC由 向 移动昼 夜 CD由 向 移动昼 夜 2地球公转产生的地理现象有哪些？3在下图中适当的位置上填写五带的名称并回答下列问题。（1）五带的划分是根据_ _。（2）五带的分界线是_和_。（3）赤道所在的带有_现象，两极所在的 带有_和_现象。（4）我国大部分地区位于五带中的_带。（三）学习小结通过这节课的学习，你有什么收获 （四）当堂检测1下列一些自然现象，不是地球公转造成的是 （ ）A昼夜长短的变化 B四季变化现象C极昼极夜现象 D昼夜交替现象2北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长黑夜时间最短的一天是（ ） A夏至日 B春分日C冬至日 D秋分日3. 一年有两次阳光直射，全年昼夜等长的地区是 （ ）A. 南北回归线之间 B. 赤道上C. 南回归线上 D. 北回归线上4太阳直射最北、最南的界线是 （ ）A南回归线和北极圈 B北极圈和南极圈C北回归线和南极圈 D北回归线和南回归线5地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在 （ ）A南、北极圈之间的地区B南、北纬66.5的纬线圈上C南极圈至南极点之间，北极圈至北极点之间D高纬度地区6. 我国大部分位于五带中的 （ ） A热带 B北寒带 C北温带 D南温带（五）盘点提升1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？2.你在学习过程中还存在什么问题吗？教学思路学生纠错教学思路学生纠错