九年级中考考前训练 方程与一次方程(组)及解法

知识考点：了解等式和方程、一元一次方程（组）的概念，掌握等式的基本性质，能正确熟练地解一元一次方程，会对方程的解进行检验。明确解方程组的基本思想是化归思想，并能用加减消元法和代入消元法解一次方程组。精典例题：【例1】解方程：分析：依据方程的同解原理，突出基本步骤，去分母时防止漏乘，注意移项时要改变符号。答案： 【例2】若关于的方程：与方程的解相同，求的值。分析：由“解相同”的定义，将方程的解代入第一个方程，建立一个关于的方程，解之即可。答案：4【例3】在代数式中，当2，3，4时，它的值是零；当3，6，4时，它的值是4；求、的值。分析：由代数式值的定义得关于、的二元一次方程组，侧重分析如何选择使用加减法或代入法消元。答案：探索与创新：【问题一】要把面值为10元的人民币换成2元或1元的零钱，现有足够的面值为2元、1元的人民币，那么共有换法（ ）A、5种 B、6种 C、8种 D、10种略解：首先把实际问题转化成数学问题，设需2元、1元的人民币各为、张（、为非负数），则有：，05且为整数0、1、2、3、4、5。答案：B【问题二】如图是某风景区的旅游路线示意图，其中B、C、D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点的路程（单位：千米）。一学生从A处出发以2千米小时的速度步行游览，每个景点的逗留时间均为0.5小时。（1）当他沿着路线ADCEA游览回到A处时，共用了3小时，求CE的长；（2）若此学生打算从A处出发后，步行速度与在景点的逗留时间保持不变，且在最短时间内看完三个景点返回到A处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由（不考虑其它因素）。略解：（1）设CE线长为千米，列方程可得0.4。（2）分ADCBEA环线和ADCEBEA环线计算所用时间，前者4.1小时，后者3.9小时，故先后者。跟踪训练：一、填空题：1、若25，则 。2、如果与的值互为相反数，则 。3、已知是方程组的解，则 。二、选择题：1、若单项式与是同类项，则（ ） A、2 B、2 C、2 D、42、已知方程组与有相同的解，则、的值为（ ）A、 B、 C、 D、3、若方程组的解、满足01，则的取值范围是（ ）A、23 B、24 C、40 D、424、在一次美化校园的活动中，先安排32人去拔草，18人去植树，后又增派20人去支援他们，结果拔草的人数是植树人数的2倍，问支援拔草和植树的人数各是多少？解题时若设支援拔草的人数有人，则下列方程中正确的是（ ） A、 B、C、 D、三、解方程（组）1、；2、；3、；4、。四、当1、2、3时，的对应值分别是2、3、6，求、的值。五、已知、是实数，且，解关于的方程：九年级中考考前训练 方程与一次方程(组)及解法