九年级化学《爱护水资源》教学设计 人教新课标版

九年级化学爱护水资源教学设计 人教新课标版一.教学目标：（一） 知识目标：1.了解水在自然界的分布和人类的关系及水的重要性。2.初步了解水污染的严重后果及防止污染的重要意义。（二）过程与方法目标：1.学习通过观察、识图等方法，学习运用想象、分析归纳等方法处理信息。2.通过调查研究等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力（三）情感目标：1.对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育。2.运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。二.课题内容分析：本课题基于对我们周围的空气有了初步认识和了解，又认识自然界中的水，其中已经学习了水的组成、性质、净化等知识，最后才开展“爱护水资源”探究课题，既要与学生的生活实际相关联，也符合学生的认知规律。本课题主要介绍两部分内容：一是介绍水资源概况，一方面说明水资源的丰富；另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。二是阐述水资源的保护，是从节约用水和防护水污染的两个角度入手，引导开展调查研究活动，体现科学教育的基本目的，给教师的选择和学生的探究留下较大的空间。这样，有利于培养学生辩证思维的能力，学会用发展的观点认识、分析问题。三.教学重点及难点：重点：水资源的节约和防止水体污染的措施。 难点：自觉树立爱护水资源的意识。四.教学方法：运用多媒体资源教学，理论联系实际的教学方法。五.教学过程流程图由视频引入水在自然界的分布情况利用视频、图表等获取信息树立节水意识。有关水污染的资料可利用的的淡水资源有限树立节水意识。爱护水资源六.教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】视频音乐高山流水欣赏。【提问】大自然如此美丽，哪种物质起了非常重要的作用？观看视频通过观看视频，让学生充分感受大自然的美。【提问】说说你了解的自然界中的水的情况。观看视频资料提问：通过这些资料，你获得了哪些启示？继续观看视频资料生活中不良用水现象【提问】从资料中发现了哪些不良的用水现象？展示视频：画卷模式的高山流水 古筝【提问】你们愿意我们的后代子孙只能通过画卷来想象自然界的美景吗？那么根据现状，你有什么想对大家说的话吗？讨论并回答问题观看视频并进行分析，讨论后回答问题。讨论并回答问题。观看视频资料互相交流并总结。交流、回答问题。培养学生的交流、归纳、总结的能力。培养学生对信息的分析和处理能力。并引起学生注意，水资源既丰富又匮乏。通过发现，初步树立保护水资源的意识。进一步树立爱护水资源的意识。【提问】你知道哪些卓有成效的节水方法？【提问】如何防止水污染？【展示】节水徽记【提问】世界水日是哪天？中国水周是什么时候？一句话结束,师生共勉：请像对待掌上明珠一样珍惜每滴水。互相交流讨论，并互相交流信息观察徽记，讨论，试着说出徽记的寓意。回答师生大声齐念培养学生交流、表达的能力。培养学生解决问题的能力。进一步树立学生节约用水的意识。更深一步树立爱护水资源的意识。七、板书设计课题4 爱护水资源一、水是生命之源 二、目前可利用的水资源 匮乏 三、目前的水质 部分被污染 节约用水四、爱护水资源 防止水体污染