2020届高考语文二轮复习 疯狂专练10 论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用（含解析）

论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用论述类一、（辽宁省辽阳市2019届高三期末考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面1-3题。世界卫生组织今年发布的国际疾病分类中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的原因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题；我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同分享的快乐吗？孩子究竟遇到了哪些问题？我对于这些问题又提供了什么样的支持？网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更生动，更活泼。把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。（摘编自严锋把游戏本能转化为创造动力）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。B相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻求精神寄托。C和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有一定的优越性。D康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A开篇剖析了游戏的交互性特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用，观点鲜明。B文章分析了家庭与教育、新媒体与游戏成瘾的关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。C第段举出一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。D末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。B父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。C如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。D当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，更要在游戏和教育有机融合方面下大力气。古诗词二、（陕西省百校联盟2020届高三联考）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面4-5题。少室雪晴送王宁李颀少室众峰几峰别，一峰晴见一峰雪。隔城半山连青松，素色峨峨千万重。过景斜临不可道，白云欲尽难为容。行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。【注】少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约10公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。见：同“现”。过景：落日余辉。行人：指王宁。4下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。B三、四句“连”字，写岀晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。C五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇妙；白云婀娜多姿，难以形容。D尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”异曲同工。5这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）名篇名句三、（26省2019届高三联考）名篇名句默写（6分）6.补写出下列句子中的空缺部分酒是水质的诗，诗是心酿的酒，古代文人常借酒抒发情怀。杜甫在登高中感慨“，”；刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中高唱“，”；苏轼在赤壁赋中描绘了“，”的曹操英雄风采。语言文字运用四、语言文字运用（20分）（湖南长沙一中2020届高三月考）阅读下面的文字，完成下面7-9题。睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂（ ），不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为（ ），在贾生诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗人们眼光更为深笃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。刘禹锡在学阮公体诗中曾言“昔贤多使气，忧国不谋身”，可谓一语道破了古代有才华的读书人和知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；（ ）遇到逆境，就心怀愤懑，且自感怀才不遇，“大道如青天，我独不得出”。有的甚至义气用事，（ ），于事无补，于己有害。7依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A.闭门造车洞明只要自暴自弃B.韬光养晦清楚只要妄自菲薄C.韬光养晦洞明而自暴自弃D.闭门造车清楚而妄自菲薄8下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A.而在于臣子的谋议得到采纳和施行B.关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行C.关键要看臣子的谋议是否得到施行和采纳D.关键就在于臣了的谋议不能得到采纳和施行9文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。B.可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和知识分子的痼疾。C.可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和知识分子的痼疾。D.可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾。10.（安徽合肥一中2020届高三阶段考）下面是某小区物业服务公司的一则通告，其中有一处格式上的错误，请找出来；有四处表达不得体，请找出并修改。（5分）通告尊敬的业主：您好！近期接到多起关于高空抛物行为的投诉，所抛物品竟然是烟头、果皮、矿泉水瓶、装修废料等，此举不仅影响小区环境卫生和楼下住户的幸福美好生活，更让人担忧的是，还容易酿成伤人事故。请您为了他人的安全，尽量不要高空丢弃物品。为此作出如下禁令：高空抛物、害人害已！请不要方便了自己，危害了别人。感谢广大业主对我公司工作的配合与支持！物业服务公司2019年9月20日（1）格式：_（2）不得体：_改为_；_改为_；_改为_；_改为_。11（浙江金丽衢十二校2020届高三联考）阅读下面的文字，完成题目。（6分）下面是银行卡被吞后取卡流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，不超过80个字。答 案 与 解 析1【答案】A【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“不是医学方面的问题”曲解文意。原文说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。故选A。2【答案】C【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。故选C。3【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片面，原文认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B项，“只要就”错误。结合文本内容“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意思。C项，“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。原文的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。故选D。4【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌内容的把握能力。解答此类题，首先明确题目要求：下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。本题A项，开头两句“少室山峰三十六，其中几峰更特别”没有运用拟人手法，故本题选A项。5【参考答案】对自然风光的喜爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作者对少室山绮丽雪景的喜爱之情。与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透露出作者与友人游玩时的畅快。与友人分别时依依不舍的惜别之情。诗的最后直言“惜别”，更以举头遥望的动作体现不舍之意。【解析】本题考查学生对诗歌情感的鉴赏能力。解答此类题，首先明确题目要求：这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。开头两句，诗人写雪后少室众峰，能从大处着笔，写出众峰同中之异，别具特色。第三，四句是对第二句的展开，以“半山青松”写晴峰，以“素色峨峨”应雪峰，一个“连”字，写出晴峰的广袤，两个“峨”字，突出雪峰的高峻，在色彩上青白相间，非常素美。第五、六句写晴。雪后初晴，天空湛蓝，落日斜照，几缕欲尽未尽的白云缠于山腰，浮予松上，青、红、蓝、白四色辉映，白云、斜晖，青松、雪峰动静相衬。同时，半山青松，松上自云，云上雪峰，雪映落霞，层次鲜明，具有很强的立体感。第七、八句写送别双方为妙不可言，难以形容的美景所吸引，故而留连景致，忘了启程，致使北风吹来，才感到寒冷，才注意到时间不早。这两句从侧面供托出“少室雪晴”之美，透露出主客惜别之情。最后两句写他们在夕阳西下，不得不别时，仍然依依不舍，驻马浮桥之上，眺望南山之景。表现了诗人与王宁之间的深厚友谊。学生进行总结即可。6.【答案】艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 酾酒临江横槊赋诗【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：鬓、酾、槊等。7【答案】C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。第一空，闭门造车：关起门来造车子。比喻不管客观实际，只凭主观办事。韬光养晦指隐藏才能，不使外露。根据语境，这里强调“不懂”隐藏才能，应选“韬光养晦”。第二空，洞明：透彻地了解，比“清楚”程度更深，更贴合“历经宦海沉浮的王安石”的语境。第三空，“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形构成并列关系，用“而”关联更妥帖。“只要”表假设，“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形都是假设的情况。既然上一句论及“遇到顺境”的情形省略了“只要”这一关联词，那么“遇到逆境”时也没必要添加。第四空，自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理，自轻自贱。根据语境“有的甚至义气用事”“于事无补，于己有害”可知，这里强调甘心落后，不求上进，“自暴自奔”更符合语境。故选C。8【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，A、D两项与前文“评价的标准不在于官爵高低”衔接时，均存在两面对一面的错误。C项“施行和采纳”语序不当，应该是先采纳后施行。故选B。9【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。文中画橫线的句子“读书人和知识分子”并列不当，可以把“和”改成“或”，可以排除B和C项；D项“读书人或知识分子，以及贾谊们的痼疾”，并列不当。另外B项“打破痼疾”也搭配不当。故选A。10.【参考答案】“尊敬的业主：”应顶格写；“竟然是”改为“多为”；“幸福美好”改为“正常”；“尽量不要”改为“避免”；“禁令”改为“提示”。【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某小区物业服务公司的一则通告，其中有一处格式上的错误，请找出来；有四处表达不得体，请找出并修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，从格式上讲，“尊敬的业主：”应顶格写；“竟然是”有出乎意料之意，此处强调的是数量，应改为“多为”；“幸福美好”过于拔高，应改为“正常”；“尽量不要”程度不够强，没有约束力，应改为“避免”；“高空抛物、害人害已”属于提示语，因此把“禁令”改为“提示”。11【参考答案】银行卡被吞后，可在90秒内通过正确输入密码的方式从ATM机上取回；若密码输入错误，可凭ATM机回单，并拨打客服热线挂失，最后持身份证到银行取回。【解析】本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“银行卡被吞后取卡流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。对于流程图图文转换解题时：(1)解读时先确定叙述顺序，(2)方框里的词语不能被遗漏；(3)注意箭头走向，不能违背这一顺序；(4)若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏；(5)适当增补字词以便衔接连贯。“卡被吞”后有两种情况，一个是“ATM机吐出回单”“90秒自助取回”，通过正确输入“正确输入密码”的方式“取回银行卡”；还可以“打客服热线挂失”，然后“持身份证到银行取回”。9