毽球运动在怀化农村中小学体育课堂开展的可行性研究 体育运动专业

（中文）：毽球运动在怀化农村中小学体育课堂开展的可行性研究 （英文）: The Feasibility Research of Shuttlecock Sport in HuaiHua Primary and Middle School Physical Education Class目 录标题.1摘要.1关键词.11 绪论31.1研究意义41.2国内外研究动态52 研究对象与方法42.1研究对象42.2研究方法42.2.1文献资料法42.2.2问卷调查法42.2.3数理统计法52.2.4逻辑推理法53 文献综述53.1民族传统体育课程开展现状3.1.1民族传统体育课教学现状53.1.2中小学体育课程教学现状53.2毽球运动的相关概述 63.2.1毽球的分类63.2.2毽球比赛形式的划分 73.2.3毽球项目的特点 74 毽球运动在农村中小学开展的可行性因素74.1学生的年级分布及性别分布.84.2 农村小学生是否愿意将毽球项目纳入到体育课堂调查分析.84.4毽球项目的特点适合小学身心发展规律.85 制约毽球运动在农村中小学开展的影响因素分析.9 5.1教师专项技能因素分析.10 5.2制约学生参加体育课程的影响因素分析.116 结论与建议126.1结论.126.2建议.13参考文献：13致谢15附录1.16附录2.17毽球运动在怀化农村中小学体育课堂开展的可行性研究【摘 要】 毛泽东曾说他的身体是革命的首都。据文献报道，目前中小学生的体质逐年恶化，提高体力是一项不应花费太多时间的任务。习近平主席在2015年提出要在传统体育新概念的大方向上发展中国传统文化。义务教育，医疗保健，环境和相关基础设施相对较差，农村中小学生的体质对中国农村的健康状况有一定的影响。体育琉球不仅具有健康，娱乐，竞赛和教育的特点，而且对现场和员工也有最低要求。这是中小学体育课程中安全而简单的一课。调查结束后，琉球项目适合发展农村体育设施相对较差的中小学校。由于农村中小学有不合适的工具和游乐场，因此将琉球体育引入农村中小学可以缓解和改善这种状况。琉球体育也是一项体育项目，符合中小学生的身心健康特点，可以纳入华化市农村中小学体育课程，丰富了农村体育的教育内容。教育计划能够。促进中学和学生体育教育的改善。对活动感兴趣，在整个学生生活中培养体育精神，促进中国传统文化的传播和传承。通过中国传统文化，加深学生对中小学校的认识，对改善他们的身心健康至关重要。【关键词】民族传统体育 农村 中小学 毽球 体育课程 可行性The Feasibility Research of Shuttlecock Sport in HuaiHua Primary and Middle School Physical Education ClassAbstractChairmanMaooncesaidthatthebodyisthecapitalofrevolution.Documentsshowthatthecurrentphysicalfitnessofprimaryandsecondaryschoolstudentsisdecliningyearbyyear.Itisanurgenttaskforstudentstostrengthentheirphysicalfitness.PresidentXiJinpingputforwardin2015thatChinesetraditionalcultureisdevelopingtowardsanewconceptoftraditionalsports.Theeducation,medicaltreatment,environmentandrelatedsupportingfacilitiesinHuaihuaCityarerelativelypoor.Theimplementationofnine-yearcompulsoryeducationistocoordinatewiththepolicyofpopularizationofeducationinChina.Thephysicalqualityofruralprimaryandsecondaryschoolstudentsaffectsthebasicnationalphysicalhealthlevelinruralareastoacertainextent.Shuttlecocknotonlyhasitsowncharacteristicsofhealth,entertainment,competitionandeducation,butalsohaslowcostandlowrequirementsforvenuesandpersonnel.Itbelongstoarelativelysafeandconvenientsportsactivityinprimaryandsecondaryschoolphysicaleducationcurriculum.Throughinvestigation,shuttlecockissuitableforsomeruralprimaryandsecondaryschoolswithrelativelyimperfectsportsfacilities.Itplaysaroleinpromotingandimprovingthephysicalandmentalhealthofstudents.Theintroductionofshuttlecocksportintoruralprimaryandsecondaryschoolscanremedyandimprovetheshortageofequipmentandvenuesinruralprimaryandsecondaryschools.Moreover,shuttlecockisasportthataccordswiththepsychologicalandphysicalhealthcharacteristicsofprimaryandsecondaryschoolstudents.IncorporatingthissportintothephysicaleducationcurriculumofruralprimaryandsecondaryschoolsinHuaihuaCitycanenrichtheteachingcontentofphysicaleducationcurriculuminruralprimaryandsecondaryschools,helptoimprovestudentsinterestinphysicalactivities,cultivatestudentslifelongphysicaleducationspirit,andalsohelptodisseminateandinheritourtraditionalnationalculture.EnhancingstudentsunderstandingoftraditionalChinesecultureplaysavitalroleinenhancingstudentsphysicalandmentalhealth.Key words Feasibility of Shuttlecock Sports Course in Rural Primary and Secondary Schools. 1 绪论1.1研究意义湖南华盛市是一个省内有多个民族的城市，分别称为无锡和赵。由于过去的封建统治者采取了歧视和奴役政策，一些少数民族被迫离开，其中一些人隐藏在种族构成中：1949年的地区总人口为2634万，少数民族为137,704。这是总人口。党和政府发布6.4后，奉行各民族平等，民族团结，国家进步的方针，积极支持和支持少数民族，为经济的快速发展做出了贡献。少数民族居住地区的文化和人口正在增加。在2000年的第四次人口普查中，该市有46个民族，其中有1,849,200人居住。这占总人口的39.9。 2005年全市总人口为4,983,700人，其中包括云南省，苗族，土司，瑶族，白族，休伊等190万少数民族，占总人口的40占全市总人口的比例。全市有13个县市，彝族，苗族，土家族，瑶族等46个少数民族占40。这是一个有许多民族的山区城市。各族人民都住在这里。苗族自治区，苗州彝族自治区，荆州苗族自治区，新沂彝族自治区，闽江一自治区是侨华县的自治区少数民族。湖南省有两个受贫困影响的地区。从2015年到2020年，华泰市有1,237个贫困村，成为第二大贫困村。琉球服务价格不贵，成本相对较低，因此非常适合在春日的小学和初中推广。基础教育改革的成功主要取决于农村基础教育改革的成果。除了我们许多省份的小学和初中，您还可以培训相关的学校，如图书馆，体育馆和篮球场。请传播你的知识。服务相对不可用，运动器材和用品相对陈旧，课程包装齐全。地方政府和农村地区的许多小学和初中教师都有改革和创新的想法，但没有优先发展学习资源，但缺乏资源。条件不成熟，无法满足。2002年，教育部颁布了“国家体育课程”。它说如下。在小学和初中。整体反思适应社会发展，促使学生参与终身体育活动。本研究由各中小学和初中教师进行，分析和总结了各中小学和初中教师的意见。让学生养成良好的生活习惯，积极参加体操，更好地发展自己的体育知识和体质，并有效实施“全民健身计划”，发展体育意识，终身改善非常重要全国的质量和体质。1.2国内外研究动态 王伟强在“东莞市第五中学体育课”中的“琉球可行性研究”一文中提出。琉球体育不仅提高了学生对体育学习的兴趣，也为中国传统体育的传承和发展做出了贡献。琉球体育有很多特色，如教育，娱乐，健身和竞争，价格相对较低，场地要求不高。另外，如何根据运动次数和身体状况来决定运动是方便和安全的。中小学生理性和心理方面的特点是适合中小学教室的传统民族体育课程。刘经理在“丹东地方高校琉球经济可行性分析”一文中提出：丹东的自然条件和丹东琉球的繁荣发展促进了当地大学琉球体育的发展游丹东今天，简单槌球技术被纳入丹东的非大学和非大学体育活动，但在体育课上教授各种槌球技术和技术。E. Junhua在“花佛教对学生身心健康的影响”一文中进行了研究。打一个轮子是一项非常古老的运动，也可用于娱乐。花蕾的引入适用于具有能够满足小学儿童心理健康需求的健身功能的小学和初中学生。花园的运动不仅可以增强小学生的身体状况，还可以增强知识，纠正小学生心理发展，提高体育文化素质，培养学生的善意，提高生活质量。小学儿童的审美水平。在花园培训中实现小学儿童的全面发展正在向优质教育迈进。使用花卉园项目提供教育游戏的优质培训是不可或缺的一部分。2010年，刘洪东在“湖州市乌辛区小学儿童运动现状调查与分析”一文中提出：湖州市乌辛市小学生的参与情况多种多样，很多学生喜欢运动。运动有些学生正在做专门的运动，但在运动时，他们没有足够的运动空间，也没有运动时间。他们参加体育活动的主要原因是父母喜欢体育运动。教育价值和行动取向2011年，杜文宁在文章“Dzinpo国籍小学生体操现状回顾”中提出：“152名学生参加体操的实际情况了解：在体育方面，65.79的学生一天一小时参加体育活动景颇族学生擅长体操，主要用于运动球和游泳，肌肉项目的普及程度较小，但空余时间负担不重，参加课外练习是不足够的。通过这种方式，让琉球体育进入中小学体育课不仅可以改善小学生的身体状况，还可以了解小学生心理发展水平，提高体育文化素质。教育善意。有助于小学儿童的素质，智力发展和审美水平。了解学生在没有运动器材的情况下练习运动器材所面临的问题，该计划还鼓励学生更积极地参加体育锻炼，为他们的一生运动打下坚实的基础鼓励2研究对象与方法2.1研究对象以怀化市农村四年级，五年级，七年级的学生作为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法在湖南大学科技图书馆，请参考琉球体育书籍和文件，搜索万方数据库，包括相关文件，中国知识网在线平台上的文件和关键词。 “许多文章为研究这一主题提供了非常重要的理论基础。2.2.2问卷调查法根据研究需要，本研究使用问卷调查表收集相关数据，在怀旧小学和初中的教师和学生之间分发了334份问卷。问卷的准备：在体育课堂调查中，请参考相关文件和材料以及开发体育琉球作为体育课程的相关专家和琉球教师。问卷由两部分组成。首先，学生们了解了琉球进入班级的现状，其次是对班上琉球体育教师的调查。调查时间公布于：2019年1月至3月。问卷的发放和收集：共回收351份有效问卷，其中男生201人，女生250人。小学生人数占大部分数据的比例。学生对体育的态度更积极，他们通常每周打3-4次。2.2.3数理统计法利用Excel表格对回收的问卷结果进行统计。2.2.4逻辑推理法对收集的数据资料等进行分类、总结。3 文献综述3.1民族传统体育课程开展现状3.1.1民族传统体育课教学现状国家传统体育项目是一项旨在改善人们身体状况和运动能力的现代运动。这是中国所有少数民族的主要体育活动形式。所有体育项目都与每个民族的主要活动相对应，具有较高的体育文化。这意味着中国55个少数民族的发展继续蓬勃发展。在这一过程中，国家不断创造和吸收其他民族的文化，通过不断的文化变革，形成了一种与国家文化特征相结合的活动风格。传统的民族体育是体育活动的重要组成部分，是唯一能够反映所有体育运动的民族特色，以及民族习俗，风俗习惯在发展过程和区域环境事业中的影响的体育活动。全国传统体育发展研究的主要议题：传统体育相关模式研究与未来传统民族体育发展的转变。在外国体育的影响下，传统体育是中国公民寻求更好的发展。民族传统体育项目体现了一种娱乐形式，各民族从事工作活动，响应各民族身体状况的互动发展。这个国家的传统体育文化是许多国家智慧和生活方式结晶的体验。重点是教育政策的全面实施和素质教育的实施，学生的发展是学习和发展的主要参与者，体育教育有助于学生创造性地和积极地学习。传统的体育内容符合学生身体发育和智力发展的特点，但实际上年轻人更喜欢发展时尚，休闲，娱乐等运动。3.1.2小学体育课程教学现状学校体育的概念：学校环境中的运动设施，体育健康，体育健康管理和其他相关体育，以及它们对运动的影响。教育家。2006年12月23日，教育，文化，体育，科技和国家体育局自中华人民共和国成立以来，首次举办了学校体育活动会议。自2007年以来，根据“国家学生体质健康标准手册”，阳光体育学校已在全国各类学校实施和实施。确保你的学生离开课堂，在操场上跑步，外出，享受日光浴，对锻炼表现出极大的兴趣，并做好运动。在要求相关文章的数据后，体育课程无法正常有序地实施，主要原因如下：第一学校工作人员关注较少，第二学校体育课程我对老师不感兴趣。第三位家长不提供支持，因为学生有受伤的风险，并且对拟议课程的兴趣很低。根据海关通关程序的文献分析，学校教育和培训的绝对优先级是学校教育和学生安全。大多数学校领导人认为入学是学校的基石。一个孩子，一个家庭成员，孩子还在家里。开设新的学校课程只会增加体育教育的风险。因此，学校仍然局限于该计划的传统设计。3.2毽球运动的相关概述3.2.1毽球的分类蝎子分为几种类型，包括地毯，furtongs，纸筏和天鹅绒钳。第一种类型是由橡皮圈组成的炸肉饼基部，橡皮圈是带底座的成品。然后将金属圆盘放在铲斗上并为底座增加重量。现代类型的蝎子羽毛分为大蝎子，中蝎子，花蕾和蝎子。第二种类型使用金属板作为基础，并从纸张切割成不同颜色的不同手工纸筐。第三种是手工布料，由不同颜色的条带和许多环组成。第四，来自不同颜色的塑料装饰燕尾形。3.2.2毽球比赛形式的划分在官方比赛中，琉球项目应该是一项有竞争力的体育和休闲运动，技术运动和战术水平会定期提高。 1.单身人士2.两个人。 3.团体竞赛4单项运动和样条竞赛第一项竞赛特色主要是竞争性，而样条主要是有趣的，更适合公众。样条更具装饰性，更容易被观众接受。可以以圆的形式实现两个或三个运动。3.2.2毽球的特点琉球是中国传统体育的一部分，在公众中广为流传，历史悠久。随着健身活动的普遍发展，琉球项目在人口中迅速发展，深受人们的喜爱和认可。人们经常在郁郁葱葱的绿色区域看到广场，公园和一群人。特别是，琉球项目发展迅速，因为它在当地人中非常受欢迎，特别是因为它的价格相对较低，可以独立生产。制造过程相对容易。经常参加槌球可以刺激下肢肌肉弹性和韧带，促进关节灵活性，提高身体灵敏度和灵活性。此外，它还有助于心脑血管疾病的全身功能，改善心血管供血的整体功能和心肺通气功能，还对身体健康的发展和改善起着重要作用。玩。4毽球在农村中小学开展的可行性因素4.1学生的年级分布与性格分布根据调查问卷，共有351名学生入学，其中包括201名学生和250名女生。其中，120名四年级学生，包括32名男生和88名女生，或29.25，120名五年级学生，其中男生42名，女生78名，或七年级占29.25。在111名受访者中，有27名男生和84名女生。总份额为31.62。一般来说，小学男生的比例甚至更高。他们对调查的第四和第五年更感兴趣。 （见表4-1）表 4-1调查学生的年级分布（N=351）年级四年级五年级七年级总人数（人）120120111比例（%）34.19%34.19%31.62%男生（人）324227女生（人）8878844.2农村小学生是否愿意将毽球项目纳入到体育课堂调查分析根据调查，19名男孩对琉球项目非常感兴趣（占总数的5.4），而30名女孩（其中26.1）对琉球项目非常感兴趣。总人口调查显示，这是由于女孩们最喜欢的体育项目。其中，70名男生和80名女生，以及琉球项目（48.6和40.7）。对于琉球来说，虽然性别比例相对平衡，但在调查琉球的不满时，11名男孩为14.4，2名女孩为7。 8.你可以看到对琉球感兴趣的男孩和女孩的百分比远远高于那些不感兴趣的人。由于学生对琉球项目感兴趣，他们想选择这项运动进行锻炼，所以我认为在Kasuka的农村小学开展琉球项目是可行的。 （见图4-2）图4-2非常喜欢喜欢一般 没兴趣 总人数（人）49人155人134人13人比例（%）13.96%44.16%38.18%3.7%男生（人）19655011比例（%）13.96%44.16%38.18%3.7%女生（人）3090842比例（%）13.96%44.16%38.18%3.7%4.3农村小学引入毽球项目对所需设施要求较低 目前，农村小学和初中体育设施等支持问题不足。琉球项目对学校设施，设备和技术的需求相对较少，但更适合相对贫困的农村小学和初中。在运动期间，我将提高自己的力量，展现自我，享受这项传统民族运动的魅力。4.4毽球项目的特点适合小学身心发展规律 根据中小学生的说法，他们更积极，更有动力去处理新事物，并对新事物感兴趣。琉球项目的发展与小学和初中运动的特点非常一致。这不仅改变了以前体育课程的程序。在教学模式中，您可以提高学生对体育的热情和兴趣，提高农村中小学教育的独特内容，并在此过程中寻求乐趣。加入轻松愉快的运动环境，在感受学习压力的同时感到舒适。5 制约毽球运动在农村中小学开展的影响因素分析5.1教师专项技能因素分析根据以下数据调查表的分析，很容易得出结论，在接受调查的23名教师中，有19名是由于缺乏特殊技能，即82.6。由于民间体育领域的传统体育课程就业非常有限，教师缺乏特殊技能是制约中小学体育教育领域传统民族体育发展的主要因素。与当前形势有关的相关工作。这只是一个简单的继承方法的介绍，一些研究论文仍处于早期阶段，这也导致校长和教师误解全国各地的体育运动。选择传统教育内容和当地教育服务。专注于广告，广告和广告是不够的。这是您无法正常教授课程的原因之一。一些传统的国家体育课不适合小学和初中教室。我的建议是完成传统国家体育课程的教科书，并将其纳入中小学体育课程，使传统文化课程和体育课程更好地结合和发展。 （图5-1）图5-1影响因素 人数（人）比例（%） 排名 教师专项技能缺乏 1982.61缺乏相关教材 1535.24推广宣传力度不够 1773.92项目本身无吸引力 1669.63场地器材缺乏 313.055.2制约学生参加体育课程的影响因素分析根据对统计表内容的分析，30.5的学生认为他们没有足够的合作伙伴参加课程活动，这意味着他们不愿意参加课外活动。 20.7的危险学生和影响儿童教育的学生认为体育课程很少，有些教师甚至可能需要花时间进行体育教育，14.3的学生认为入学条件不足。其他因素占11.6。根据调查，主要影响学生参加课外活动的因素包括：缺少同学，支持父母，减少体育课的数量。6结论和建议6.1 结论 1.上述调查显示，校长和体育教师支持琉球课程的发展。与此同时，华商市的农村中小学生仍然不足以参加现行的体育课程。我希望这种情况得到改善。因此，我认为可以将琉球项目纳入中小学农村地区的体育教育。2.在Kasuka市中小学农村地区的体育课程中实施琉球项目，将有助于提高学校体育课程的实物资源。与此同时，琉球项目对现场设备提出了相对简单的要求，可以弥补农村中小学设备和场地的不足。3.琉球是一项体育项目，符合中小学生的身心健康特点，可以纳入风水市的小学和初中的体育课程，可以提高教育内容。体育精神为学生的生活，促进中国传统文化和传承文化。通过中国传统文化，加深学生对中小学校的认识，对改善他们的身心健康至关重要。6.2 建议 1.在廿日市农村地区的小学和初中开展琉球项目的需要主要体现在以下几点。提高老师和学生对琉球的认识。2.剑桥县农村中小学的师生应积极将琉球项目纳入体育课程。教育资源的创造，学生人际关系的改善，以及传统民族体育文化的推广，有助于终身学习体育。它也可能有助于华泰市农村中小学体育课程的改革。3.强调教育部和农村小学和初中董事会会议对实施琉球体育项目的重要性：琉球项目可以在学校教育和教育管理中得到实施和充分利用。负责部门。必要的相关费用和条件，如教师资源。如果学校管理层给予足够的重视并配合适当的教育服务，就可以实现琉球项目在凯卡市农村和小学体育课程实施的可行性研究，这在小学和小学都是有效的。农村初中。良好的宣传和传播。4.加大校园琉球项目的宣传力度，为校园槌球营造良好的文化氛围，使琉球项目成为体育课程，让师生充分享受琉球体育的改善尝试将其融入校园。课程体系。学生身心健康的发展起着重要作用，同时从健身和健身的角度阐明了琉球项目的作用。最终，学生将身心健康，并始终了解体育。5.毽球运动在怀化市农村中小学推广的主要途径有：加强对怀化市农村中小学体育教师毽球技术进行专门的培训，加大宣传力度、转变思维观念，提高对毽球运动的认识。把毽球运动引进学校体育课程，将毽球运动发展到体育课程课余体育锻炼当中；组织和进行各种形式的毽球比赛；建立学校毽球队，建立比赛机制，提高学生对毽球运动的积极性和增加学生的参与性。 6.农校中小学应该适当得增加专职体育教师的数量，同时改善学校男女教师比例结构。增强授课的合理性，转变体育教师专项结构较为单一的状况，开发教师的多样性，能够满足学生的不同需求和身心健康的全面发展。因此体育教师应增强授课结构的多元性和多样性。适当增加教师的工资待遇，提高农村中小学的吸引力度，促进教师的工作热情与动力。 引入各高校的人才，不断发扬传统民族体育文化和促进农村中小学的发展进程。参考文献1 李睛云.普通高校毽球选项课教学方法探析J.内江科技.2014.2 王维强.将毽球纳入东港市第五中学体育课的可行性研究D.沈阳师范大学.2012.3 刘景黎.丹东地方高校开展毽球运动的可行性分析.J.鞍山师范学院学报.2011.4 嵇毅.校园普及毽球运动的可行性研究J.科学大众（科学教育）.2011.5 张强.我国毽球竞赛规则演变历程研究J.河北体育学院学报.2017.6 乔东方.小学开展毽球运动的重要意义J.搏击(武术科学）.2011.7 徐艳玲.普通高校开展毽球运动的价值研究J.企业家天地（理论版）.2010.8 董泽汾.锡林郭勒盟中小学开展毽球课的现状与分析J.内蒙古教育.2017.9 郭壮.黑龙江省农村小学体育课程引入毽球项目的可行性研究D.哈尔滨体育学院.2017.10 李海浩.身体素质发展敏感初期小学生趣味毽球教学设计与实施研究D.东北师范大学.2017.11 王瑶.中国毽球运动的历史演进研究D.首都体育学院.2016.12 马鹏.毽球赛事无形资产开发研究D.南京师范大学.2016.附录 1： 您好！我是湖南科技学院体育学院 2015级本科毕业生，如您所知，农村小学体育课程资源相对落后，全面提高中小学生身体素质刻不容缓。本问卷所涉及到的问题没有正确与错误之分，仅供本研究使用，希望您按真实情况逐一填写，再次感谢您的合作与大力支持！谢谢 1、您的基本情况： 性别：_ 年龄_ 2、您的学校为：_ A、镇中心小学 B、乡中心小学 C、乡村小学 D、村教重点 3、您是否参加过学校或当地教育部门组织的体育培训_ A、参加过 B、从未参加过 4、您对小学体育课开展毽球项目的态度是_ A 、非常支持 B 、支持 C、不支持 5、引入毽球课程可以提高学生哪些身心素质_ A、提高学生团队协作能力 B、提高身体协调性 C、提高学生灵敏及耐力 D、增强腿部以及胸部力量 E、提高心肺功能 F、促进身体发育6、您对毽球项目有过学习吗_ A、系统学习 B、粗略学习 C、未学过 7、您认为讲毽球项目引入到怀化市中小学体育课堂，对于提高体育学习兴趣是 否有帮助_ A 、有 B、没有 C、不确定 问卷到此结束,再次感谢您的支持与帮助!祝您身体健康,工作顺利，家庭幸福！附录 2:学生调查问卷（4.5.7 年级） 您好！我是湖南科技学院体育学院 2015级本科毕业生，活泼可爱的你一定喜欢参加体育运动和活动,为了开设出更多适合你们成长并大家喜爱的体育活动内容,也为了了解怀化市民族传统体育项目在农村学校体育中的现状以及为毽球项目进入学校体育找到相关依据,本论文设计了此问卷。问卷采用不记名的方式作答,调查结果仅作为研究所用,不对您的体育成绩等产生任何不良影响,请仔细阅读后填写相关信息，非常感谢你的支持！ 1、您的基本情况是： 性别：_年龄：_民族：_ 2、 您处于_年级 A、四 B、五 C、七3、您了解毽球（俗称“毽子”）项目吗_？ A、了解 B、基本了解 C、不了解 4、您会踢毽子吗_？ A、很熟悉 B、一般 C、不会 5、如果您踢毽子，大概多久踢一次_？ A、每天 B、3 天 1 次 C、一星期以上 D、从不 6、学生对场地以及器材的满意程度_？ A、满意 B、较满意 C、一般满意 D、不满意 7、您认为学校所教授的体育课程内容如何_？ A、非常喜欢 B、喜欢 C、一般喜欢 D、不太喜欢 E、不喜欢问卷到此结束,再次感谢您的支持与帮助!祝你身体健康、学习进步！ 致 谢学习是一种不断累积、沉淀、锤炼的过程，也是不断提升自我内在能力的过程。在四年的学习期间，我得到了众多老师以及朋友的帮助，特别是得到了导师汤亚平教授的精心指导。从论文的选题、资料查询、开题、调查研究和撰写的每一个过程，都得到导师的悉心指导和帮助，借此向导师表示衷心的感谢!同时也要感谢在学习期间帮助和关心过我的各位领导、老师、同学以及默默支持和鼓励我的家人和朋友。我深知自己能力有限，但湖南科技学院许多博学品优的老师为我树立的榜样，它将一直鞭策和鼓励我，愿我在未来的学习和生活过程中，以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助过我的所有领导、老师、同学和朋友。