小学体育新授课基本教学流程图

小学体育新授课根本教学流程 体育课是一个学校的“窗口学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌，为规体育课堂，提高课堂效率，特制定一般教学流程如下：根本流程开场局部集合队伍清点人数准备局部常规训练培养习惯根本局部拓展应用创新实践 践合作探究 主动参与 激发兴趣掌握技能 进入角色 活泼情绪完毕局部恢复身心 总结评价体验快乐 器械回归流程解读:一、开场局部一集合队伍，清点人数1.体育教师应提前到达教室，站立侯课，引领同学们来到操场。2.预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向教师报告。教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：“报告教师*班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕，教师答复：“请入列。二常规训练，培养习惯包括停止间稍息、立正。停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定分别进展纵队走、横队走，小跑步等练习。训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。要求：教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。 二、准备局部一主动参与 激发兴趣热身活动，如：播送操、自编操、球操、绳操等等；或进展游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。 二进入角色 活泼情绪根据本节课的教学容，有针对性的进展身体素质练习：如立定跳远课，可以进展双脚跳、青蛙跳等素质活动。快速跑课：可以进展小步跑、高抬腿等技巧活动。三、根本局部这是体育课的主要环节，根本上有两个容：一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏，这两个的容完成一般是整个身体的活动一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼。本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标教师示、讲解要领分组练习、合作探究分组展示、互相评价-再次练习、提高技巧的程序组织教学。一合作探究 掌握技能1.说明容，明确目标通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。2.教师示，讲解要领教师通过完整示将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确“这就是我要学的动作。讲解动作要领，突出重点与难点。有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。同时讲解“帮助与保护指体操项目的方法、措施3. 分组练习，合作探究通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。教师巡回指导，获得的信息，与时纠正错误动作。4.分组展示，互相评价分组随机让学生进展演示，并进展互评，指出其示的优点所在和存在的缺点、错误，以与纠正的方法。针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。5.再次练习，提高技能展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进展练习，以到达动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。(二)拓展应用 创新实践这一环节，一般用游戏代替。选择一个适宜的游戏，最好是接近生活。教师讲解游戏方法和规那么，提出平安要求，整好游戏队形。在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。四、完毕局部一恢复身心 体验快乐借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进展放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。二总结评价 器械回归 师生合作对本节课进展总结评价，师生共同回忆所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改良，以到达动作准确而完美。一般按照上面的队形集合进展，总结评价后收拾器材。附：教学设计：课题我运动 我安康 我快乐容1站立式起跑 2.游戏：打龙尾课时四教学目标1运动参与目标：通过教学，让学生在学会站立式起跑动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。2运动技能目标：通过学习站立式起跑，提高站立式起跑的水平和技术，开展学生快速反响能力。通过游戏教学开展学生上肢能力。使学生的全身素质得到提高。3身体安康目标：通过教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。教学重难点1、站立式起跑的根本环节。2、投掷的动作环节：出手快顺序时间教学容、组织与要求教师活动学生活动目标达成开场局部1分1、体育委员整队，清点人数，师生问好。2、语言导入，引出课题3、四列横队1、语言启发，把学生带进一个富有想象的空间。2、布置容。3、宣布常规1、跟随教师的语言遐想。2、认真听课1、激发学生兴趣2分1、队列队形：齐步走立定。2、组织：四路纵队3、要求：认真练习1、语言提示，引导学生。2、教师领做1、说出队列的概念。2、练习1、激发兴趣，培养学生的规化概念准备局部5分1、播送操2、四列横队3、要求：动作协调1、教师指导检查动作的质量。评价。1、体委口令，学生练习培养学生的协调性。5分1、素质练习；腿部练习，高抬腿练习2、四列横队散开3、要求：动作协调，规大方1、教师提问学生答复动作方法。2、教师提示并纠正。3、学生练习，教师指导，与时评价。1学生在教师的提示下进展腿部和高抬腿的练习。2、学生练习。3、展示与评价1、激发学生的练习兴趣。2、满足学生的表现欲。根本局部10分1、站立式起跑2、四路纵队*3、要求：动作正确1、教师讲解动作的方法，2、教师口令练习。3、与时评价1、学生模仿练习。1、练习，优秀学生展示。2、自我评价1、激发学生的练习欲。2、开展快速反响能力。10分1、游戏：打龙尾2、组织：3、要求：遵纪，守规，注意平安。1、教师简讲游戏方法。2、教师示一次。3、观察与鼓励4、与时评价。1、学生练习2、比赛二三次。3、互相鼓励4、自我评价。1、培养学生平安意识和团结协作的精神。完毕局部3分1、放松：模仿小动物的走法。1、散点队形2、要求动作轻松活泼。1、教师语言启发。2、教师与学生一起。1、学生观察与模仿。2、自己想象动作的做法。1、使学生身心自然放松。2分1、自我评价2、收拾器材1、师生再见1、教师鼓励并提出希望。2、收拾器材要求。1、谈本课的感受。2、课后收拾器材。1、培养良好的行为习惯。器材小球四个运动负荷中上自我评价游戏课教学设计：课题青蛙的本领容立定跳远、 过河比赛课时8教学目标1运动参与目标：通过游戏教学，让学生在玩中学会立定跳远动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。2运动技能目标：通过学习立定跳远，使学生掌握立定跳远的动作方法。提高跳跃的水平和技术，开展灵敏、协调、柔韧、速度、平衡能力和定向能力。3身体安康目标：通过教学练习立定跳远开展下肢力量，形成正确的立跳姿势；引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。教学重难点1、 双脚起跳，双脚落地。重点2、落地轻巧，屈膝缓冲。难点顺序时间教学容、组织与要求教师活动学生活动目标达成一2分1教师哨音，师生问好2.语言导入，引入课题。3散点队形要求：活而不乱，认真听讲语言启发，导入“小蝌蚪找妈妈的情景由散点队形变为圆圈队型。激发学生学习兴趣二2分小蝌蚪游动引导学生感受大自然，热爱动物，模仿小蝌蚪的游动动作。展开想像，尽情参与，动作形象，乐于表现培养兴趣，使学生在兴趣中找到自我三2分自主练习要求：学生散开，自由练习双脚跳，尝试多种方法语言鼓励，引导学生掌握正确动作方法去练习。学生练习双脚跳，看谁跳的最好，评比谁能得到“小星星培养学生协调性四8分小青蛙学本领：歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，蹬地摆臂有力量，两脚落地轻又巧。指导学生观察挂图并读歌谣，结合小白兔双脚跳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？引导学生尝试练习。学生观察挂图，学生相互流，依据歌谣，分散尝试自由分组模仿练习。通过歌谣激发兴趣，引导学生掌握动作的协调性，锻炼学生自我展示能力。五5青蛙过河两人一组，用绳子或垫子摆成小河。要求：1.动作协调、用力。2.注意平安提示儿歌，引导学生掌握正确的动作方法，1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。2、看谁跳得又远又稳3、随时表扬鼓励1.分组展示，学生按教师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。2.按自己能力调整小河宽。培养学生的勇敢和拼搏的精神，六5分跳荷叶练习教师提示跳上荷叶的目的：落地轻巧，屈膝缓冲。教师提示：原地将小河变为两片荷叶，进展练习，体会双脚落地动作。互学互练，一人跳，一人评价，是否双脚起跳，是否双脚落地，体验动作。通过教师的提示，突破重点，解决难点，使学生尝到成功的喜悦。七5分小青蛙跳过荷花池捉害虫要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。教师引导进展环保教育，小青蛙捉害虫，让孩子明白青蛙是人类的好朋友。学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距11.5米的五片荷叶。通过环保教育使学生进一步体会青蛙跳得远的感受。八7分游戏：巩固练习青蛙过河比赛1. 启发式提问：孩子们你们看过过河比赛吗？今天我们结合了刚学的立定跳远方法，创编了“青蛙过河的游戏，你们想学吗？2 示讲解游戏方法、比赛规那么。3巡视比赛，提醒平安要求1仔细观看示，听明方法、规那么。2.分组比赛培养学生吃苦精神和敢于拼搏的精神和描述成功的感受，九21音乐外婆澎湖湾放松2.散点队形3.要求：轻松活泼随音乐带着学生跳“放松舞蹈。学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅十2分1.师生评价2.收拾器材3.师生再见组织学生相互交流，评比本课之星，提出希望。谈本课的感受，快乐地与教师一起交流讨论。培养良好的行为习惯，描述成功的感受。教具准备跳绳40根, 收音机一台,小垫子20块 挂图,报纸假设干 “小害虫假设干运动负荷中上评价教师评价：学生评价：15 / 15