（江苏专版）2019版高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成学案 必修1

第一单元 细胞及其分子组成 (对应学生用书P1)思维导图成一统基础速练固根基1判断下列叙述的正误(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖()(2)寨卡病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器()(3)细胞生物以DNA为遗传物质，病毒以RNA为遗传物质()(4)草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动()(5)父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代()(6)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动()(7)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化()2按所属生命系统中相应的结构层次将下面的实例由小到大排列血液牙齿神经元水塘中的一群鲫鱼地球上的所有生物一棵树心脏、血管和血液一座城市(用序号和箭头表示)3理清生命系统结构九大层次(判断)(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统()(2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统()(3)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次()(4)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统()(5)病毒属于生命系统中的结构层次()(6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次()题组练透过考点题组一考查病毒的结构及生活方式1(2018启东中学月考)经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的叙述中，正确的是()A禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成B禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒C禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸D病毒体积一般比细胞小，属于生命系统的最小层次解析：选C禽流感病毒不具有细胞结构，经基因突变可产生多种类型；禽流感病毒的遗传物质为核酸(RNA)；病毒不属于生命系统的结构层次，细胞才是生命系统的最小层次。2埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病毒。下列关于该病毒的叙述正确的是()A埃博拉病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关B埃博拉病毒可以在普通培养基上培养，获得大量的子代病毒C埃博拉病毒衣壳蛋白的合成原料、所需能量来自宿主细胞D埃博拉病毒进入人体后随体液运输，因此在血浆中可以增殖产生新病毒解析：选C埃博拉病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，不能在普通培养基上培养，在血浆中也不能完成增殖；该病毒增殖时，遗传信息由埃博拉病毒核酸提供，其他物质如氨基酸等由宿主细胞提供。归纳拓展与病毒有关的知识整合虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒出现在细胞之后。用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。题组二考查生命系统的层次性3构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是()A生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：选B细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统；最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，不属于生命系统的结构层次；病毒没有细胞结构，必需寄生在活细胞中才能代谢与繁殖；各层次的生命系统层层相依，但它们的组成、结构和功能各有不同。易错点拨并非所有生物都具有生命系统的各个层次(1)细胞是生命活动的基本单位；单细胞生物无组织、器官、系统三个结构层次。(2)植物无系统这一结构层次。 思维导图成一统巧学助记巧用数字“一、二、三”记忆常见的原核生物一藻二菌三体蓝藻细菌、放线菌支原体、衣原体、立克次氏体基础速练固根基1写出下图中各序号所代表的结构名称核糖体，拟核，拟核，细胞膜，核糖体。2将常见真、原核生物序号填入所属集合中蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌玉米青蛙3理顺细胞学说的建立过程(连线)4判断有关细胞多样性与统一性说法的正误(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性()(2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质()(3)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性()(4)在用高倍显微镜观察细胞时，应用粗准焦螺旋调焦()师说考点解疑难1细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。2细胞统一性的“五个”表现3原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式图解本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核(拟核)拟核，无核膜和核仁有细胞核，有核膜和核仁研透考情备高考考向一考查细胞结构或功能的共性1蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A都有拟核B均能进行需(有)氧呼吸C都有线粒体 D均能进行光合作用解析：选B蓝藻是原核生物，有拟核，酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，没有拟核；蓝藻细胞有与有氧呼吸相关的酶，酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，所以二者都能进行有氧呼吸；蓝藻细胞内唯一的细胞器是核糖体，不含线粒体，酵母菌含有线粒体；蓝藻细胞不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用，酵母菌是异养生物，不能进行光合作用。2下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体解析：选C所有细胞都有细胞膜，细胞膜的基本支架为磷脂双分子层；原核细胞不具有细胞核，但是细胞内的遗传物质一定是DNA；细胞的生活需要细胞呼吸提供能量，但是细胞呼吸不一定发生在线粒体中，如无氧呼吸发生在细胞质基质中，原核细胞无线粒体，但是能进行细胞呼吸；细胞都能合成蛋白质，不管是原核细胞还是真核细胞，蛋白质的合成场所都是核糖体。归纳拓展关于原核生物的四点归纳结构方面原核生物一般有细胞壁，但其主要成分不是纤维素和果胶，不能用纤维素酶和果胶酶使其分解代谢方面原核生物无线粒体，但有的可进行有氧呼吸；原核生物无叶绿体，但有的可进行光合作用遗传方面原核生物的遗传不遵循孟德尔遗传规律，因为其不含染色体，不进行有性生殖变异方面原核生物的可遗传变异方式是基因突变，因其无染色体，不会发生染色体变异，又因其不进行有性生殖，因此无基因重组。但基因工程中当原核生物作受体细胞时，转化过程的原理是基因重组考向二考查细胞结构与功能的适应性3细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是()卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A BC D解析：选B卵细胞体积较大是因为里面贮存有较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；而成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以线粒体多；精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。归纳拓展细胞结构与功能相适应的“七个”实例考向三考查真核细胞与原核细胞的统一性和差异性4关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，错误的是()Aa和d不具有核膜包被的细胞核Ba和b都能进行光合作用Ca、b、c、d都能独立繁殖和代谢Da、b、c、d都可发生基因突变解析：选C蓝藻(a)是原核生物，没有成形的细胞核，水绵(b)和酵母菌(c)是真核生物，噬菌体(d)是病毒，不具有细胞结构，其中蓝藻和噬菌体没有细胞核；蓝藻具有能进行光合作用的色素，水绵具有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用；四种生物都可以进行繁殖，但噬菌体必须依靠活细胞才能生存；四种生物在进行繁殖的过程中遗传物质复制时都可以发生变异。5下图为几种细胞亚显微结构示意图，请回答：(1)AD中，只有_是完全正确的，其余三个图分别错在何处？_。(2)AD中_属于原核细胞，_属于真核细胞，两类细胞的最主要区别是是否具有_。(3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是_，可能是生产者的是_，一定不是生产者的是_。答案：(1)DA中应无线粒体，B中应无叶绿体，C中应无中心体(2)A、BC、D以核膜为界限的细胞核(3)B、CAD归纳拓展常见原核生物与真核生物的比较(1)常见原核生物、真核生物的种类及从属关系(如下图)：(2)常见的原核生物及与之易混淆的真核生物：常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：常带有“杆、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放线菌：如链霉菌蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体草履虫、变形虫、疟原虫等 师说考点解疑难1镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系：物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。放大倍数指的是观察物体放大的长度或宽度的倍数，并不是指体积或面积。2高倍显微镜的使用方法3高倍镜与低倍镜观察视野比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大4物像的移动规律视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同向原则，即向物像偏向的方向移动装片。5判断污物存在的位置研透考情备高考1用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A将物镜对准通光孔B先用高倍镜观察，后用低倍镜观察C移动装片可确定污物在物镜上D使用高倍镜时，用粗调节器调节解析：选A显微镜的使用要遵循一定的规律，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。2下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是()A人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗亮暗三层结构C分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布解析：选B洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗亮暗三层结构属于亚显微结构，在电子显微镜下才能观察到。其他三项所述是在光学显微镜下可以看到的现象。3使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是()A用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小解析：选C由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。4显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个C8个 D16个解析：选B显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大100倍时，设视野半径为d，则面积Sd2，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其视野半径相当于原来的1/4，则圆面积S(d/4)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/164(个)。方法规律视野中细胞数目的相关计算方法(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目m(400/40)m/10(个)。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目m(400/40)2m/100(个)。课堂练真题明高考规律1(2017江苏高考)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数解析：选C转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动；洋葱鳞片叶内表皮具有中央大液泡，能观察到质壁分离；花生子叶细胞用苏丹染色后可观察到橘黄色颗粒；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是不能进行计数。2(2016江苏高考)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是()实验编号实验名称观察到的实验现象观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰探究酵母菌种群数量的动态变化酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见A实验B实验C实验 D实验解析：选A因为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中具有紫色的大液泡，所以在显微镜下观察时几乎整个细胞呈紫色。紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同细胞的细胞液浓度不完全相同，在同种较高浓度的外界溶液中，不同细胞质壁分离的位置、程度不一致。用显微镜观察植物细胞时，因细胞膜紧贴着细胞壁，故不能观察到细胞膜，在光学显微镜下也不能观察到人口腔上皮细胞的核糖体。洋葱根尖分生区细胞呈正方形，多数细胞处于分裂间期，观察不到染色体。探究酵母菌种群数量的动态变化的实验中，酵母菌未经染色，在光学显微镜下观察时细胞核不明显，也观察不到线粒体。3(2015江苏高考)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是()A因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同解析：选C人体不同组织的体细胞中核DNA含量相等，但是细胞质中的DNA含量不一定相同，卵细胞和精子中的核DNA减半。同一人体不同体细胞中携带的核基因相同，但由于基因的选择性表达(细胞分化)不同细胞的形态和功能不同。活细胞中含量最多的化合物都是水。人体内不同细胞吸收葡萄糖的方式不同，有协助扩散和主动运输两种方式。课下练模拟试自身能力一、选择题1下列病毒的构成组合中错误的是()DNARNA蛋白质磷脂ABCD解析：选B病毒只含有一种核酸，为DNA或RNA；部分病毒的囊膜含有磷脂。2在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A核糖体和质膜(细胞膜) B线粒体和内质网C核糖体和拟核 D线粒体和高尔基体解析：选A放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体和质膜；原核细胞没有具膜结构的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等；拟核是原核细胞特有的结构。3(2018如皋期初)寨卡病毒是能通过蚊媒传播的病毒，下列关于寨卡病毒的说法正确的是()A没有细胞结构，不属于生物B没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存D能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代解析：选B病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，不能在人工配制的培养基上生存，也不能进行细胞分裂。4熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞是()A精子和卵细胞 B胚胎C血细胞 D骨髄细胞解析：选A父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞(包括精子和卵细胞)。5T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是()A都有细胞结构 B都有细胞器核糖体C都能独立生活 D遗传物质都是DNA解析：选DT2噬菌体为病毒，无细胞结构和核糖体，不能独立生活，只能营寄生生活，遗传物质是DNA；肺炎双球菌和变形虫都是细胞生物，遗传物质都是DNA。6细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的说法正确的是()A原核细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAB细胞学说指出，所有的新细胞都是通过有丝分裂产生的C变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单D细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变解析：选A只要有细胞结构的生物遗传物质都是DNA；细胞学说指出，新细胞是从老细胞中产生的，并不一定通过细胞的有丝分裂方式产生；变形虫是单细胞的原生生物，一个细胞就能完成摄食、排泄、增殖等一系列的生命活动，与人体的任意细胞比较，生命活动要复杂；细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括癌变。7下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是()A真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物B真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂C真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸D真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状解析：选D真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫。无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞通过二分裂方式增殖。真核细胞、原核细胞都可进行无氧呼吸和有氧呼吸。8下列有关细胞学说及细胞统一性的说法，错误的是()A细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B生物体结构的统一性体现在一切生物都由细胞和细胞产物组成C细胞学说揭示了生物体结构的统一性D组成细胞的元素和化合物种类基本一致体现了细胞的统一性解析：选B病毒是没有细胞结构的生物，生物体结构的统一性体现在一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物组成。9甲图是一组目镜标有5和16字样、物镜标有10和40字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是()A将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央B将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头D物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋解析：选B根据题干知，欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央；然后转动转换器将物镜换成高倍镜头；再调节细准焦螺旋；但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。10螺旋藻属于蓝藻，其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡，被誉为“生命营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是()A没有以核膜为界限的细胞核B不进行有丝分裂、减数分裂C细胞中没有核糖体D遗传物质是DNA解析：选C螺旋藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但存在拟核；原核生物以二分裂的方式增殖；原核生物除了核糖体，没有其他细胞器；细胞生物的遗传物质都是DNA。11下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()A甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于丁没有核膜解析：选C甲、乙都有细胞壁；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构；乙和丁的主要区别是乙没有成形的细胞核。12下表所示是两种细胞所具有的特征。根据表格中给出的特征分析，下列说法错误的是()特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有A细胞是原核细胞，可能是蓝藻B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞没有线粒体解析：选C由表格信息可知，细胞无成形的细胞核，为原核细胞，除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，因此可能为蓝藻。细胞有成形的细胞核，并且有细胞壁，为植物细胞；不能进行光合作用，所以可能为植物的根尖细胞。植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分与真核细胞不同，如细菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖。13(2018泰州中学段考，多选)下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的叙述，正确的是()A遗传物质都是DNA，但主要载体不同B都可以合成蛋白质，但合成场所不同C都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同解析：选ACD根尖分生区细胞是真核细胞，醋酸杆菌细胞是原核细胞，细胞生物的遗传物质都是DNA，但分生区细胞DNA的主要载体是染色体，醋酸杆菌无染色体；真核细胞和原核细胞都可以合成蛋白质，而且合成场所都是细胞质中的核糖体；真核细胞和原核细胞都可以进行细胞分裂，真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，原核细胞的分裂方式是二分裂；真核细胞和原核细胞都可以进行有氧呼吸，真核细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，原核细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质。14(多选)下列有关黑藻和蓝藻的说法错误的是()A两者的细胞壁都由纤维素和果胶构成B两者固定CO2的场所均为叶绿体基质C两者都含RNA，遗传物质都是DNAD两者分解丙酮酸的场所均为线粒体基质解析：选ABD黑藻为植物，其细胞壁由纤维素和果胶构成，而蓝藻为原核细胞，其细胞壁由肽聚糖构成；蓝藻等原核细胞中不含叶绿体和线粒体；真、原核细胞中都含有DNA和RNA，遗传物质都是DNA。15(多选)如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面叙述错误的是()A比的放大倍数大，比放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是解析：选ABC目镜的镜头越长，放大倍数越小；物镜的镜头越长，放大倍数越大，所以比的放大倍数小，比的放大倍数大。把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用高倍镜，即，但是不能升高镜筒，因为升镜筒会导致焦距改变，图像清晰度下降。从图中的乙转为丙，正确操作顺序应为：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数，放大倍数越高，物镜与装片之间的距离也就越近，所以若使物像放大倍数最大，甲图中的组合应该是。二、非选择题16光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，图1中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：(1)图1表示显微镜的_镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中_(填“甲”或“乙”)镜观察。(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5和15字样，物镜标有10和40字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答：要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为_(填序号)，此时放大倍数为_倍。显微镜目镜为10、物镜为10时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则视野中可检测到的细胞数为_个。在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是_。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于_。(填编号)A物镜上B目镜上C装片上 D反光镜上(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：中间亮的黑边圆圈是_。换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向_移动，这样做的理由是_。解析：(1)图1中有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。(2)要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍数为1540600。物镜转换为40后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可检测到的细胞数为96446个。放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应将标本移到视野的中央，还应向右上方移动。答案：(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)气泡右上方用显微镜观察到的是倒像17如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填字母)。(2)图中能进行光合作用的是_(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是_。(3)地球上最基本的生命系统是_，图中能表示生命系统个体层次的是_(填字母)。(4)提取细胞膜时通常选用D图中的_细胞，原因是_。(5)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含_，能进行光合作用，故其代谢类型是_型。答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核B、E(2)B、C核糖体(3)细胞B、E(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器(5)光合色素自养 思维导图成一统巧学助记谐音记忆元素的种类大量元素微量元素基础速练固根基1判断下列有关叙述的正误(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多()(2)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代()(3)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要()(4)核苷酸中同时含有磷元素和氮元素()(5)生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同()(6)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素()(7)蛋白质是活细胞中含量最多的化合物()(8)沙漠植物中含量最多的化合物是水()2据表中几种细胞中六种大量元素的百分比含量回答问题元素OCHNPS玉米细胞(干重)44.4343.576.241.460.200.17人细胞(干重)14.6255.97.469.333.110.78人活细胞65.018.010.03.01.400.30(1)人的活细胞中含量最高的元素是哪种？为什么？提示：是氧元素。活细胞中含H2O较多。(2)由表中数据可以看出，在玉米细胞(干重)中所占比例明显高于人细胞(干重)中的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中哪种成分较多？提示：糖类。题组练透过考点题组一考查化合物的元素组成和生理功能1(2016上海高考)诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图。下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是()A纤维素B胰岛素C叶绿素 D甲状腺素解析：选A据图可知蒿甲醚的组成元素为C、H、O，纤维素为多糖，组成元素为C、H、O；胰岛素属于蛋白质，组成元素为C、H、O、N、S；叶绿素含有镁元素；甲状腺素含有碘元素。2下列化合物中，由相同元素组成一组化合物的是()A纤维素、胰岛素、性激素BADP、tRNA、质粒C脂肪、丙酮酸、核苷酸 D抗体、酶、生长素解析：选B纤维素为多糖，含C、H、O；胰岛素为蛋白质，含有C、H、O、N、S元素；性激素为脂质，含有C、H、O。ADP、tRNA、质粒(环状DNA)都由C、H、O、N、P构成。脂肪与丙酮酸含有C、H、O，核苷酸中含有C、H、O、N、P；抗体是蛋白质，酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，生长素是小分子有机物，不含有S元素。易错点拨走出对元素与化合物认知上的三个误区易混淆元素与化合物的干重和鲜重指正在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：OCHN；占干重百分比：CONH在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水蛋白质脂质糖类，但在占干重百分比中，蛋白质最多误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要指正大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素易混淆“数量”和“含量”指正人体活细胞中氧的含量最多，但氢原子的数量最多题组二考查根据元素组成推断化合物的种类3右图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是()A若为某种大分子的组成单位，则最可能是氨基酸B若是细胞中重要的储能物质，则是脂肪C若为能储存遗传信息的大分子物质，则一定是DNAD若是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则是糖原解析：选C蛋白质为大分子物质，元素组成为C、H、O、N，基本单位为氨基酸；脂肪只含C、H、O；无论DNA还是RNA，元素组成都是C、H、O、N、P；糖原为多糖，元素组成为C、H、O。4(2018仪征中学段考)如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况。则对、所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是()A可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用B可能是血红蛋白，有运输氧的作用C可能是磷脂，是细胞膜的主要成分D、必为同一类物质解析：选D叶绿素中含有Mg，所以可能是叶绿素，能吸收光能进行光合作用；血红蛋白中含有Fe，所以可能是血红蛋白，有运输氧的作用；磷脂含有的元素是C、H、O、N、P，所以可能是磷脂，是细胞膜的主要成分；、为不同类物质。归纳拓展化合物的元素组成及相关应用(1)化合物的元素组成：化合物糖类脂质蛋白质核酸ATP叶绿素类胡萝卜素脂肪、固醇磷脂胡萝卜素叶黄素组成元素C、H、OC、H、OC、H、O、N、PC、H、O、N(P、S等)C、H、O、N、PC、H、O、N、PC、H、O、N、MgC、HC、H、O(2)相关应用：根据特征元素推测化合物种类：Fe(S)蛋白质；Mg叶绿素；I甲状腺激素；P核酸(ATP、磷脂)从化合物的元素组成分析代谢产物：糖类、脂质和蛋白质都含有C、H、O，故其代谢产物都有CO2和H2O；蛋白质中还有N，其代谢产物中还含有尿素。从化合物中的元素含量上分析氧化分解释放能量的多少：脂肪的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗的O2比糖类多，释放的能量也多于糖类。思维导图成一统基础速练固根基1理清水和无机盐的存在形式和生理作用(判断)(1)植物体内的水分参与营养物质的运输()(2)自由水可作为细胞内化学反应的反应物()(3)细胞中结合水失去后仍可保持活性()(4)同一生物体的幼嫩部位自由水相对含量高于衰老部位()(5)植物缺乏N和Mg，将导致叶绿素不能合成，叶片颜色变黄()(6)细胞中的无机盐多以化合物形式存在，如CaCO3构成牙齿、骨骼()2连线无机盐的作用和实例3据细胞中与“水”有关的部分代谢过程图填空进行生理过程的主要场所分别是线粒体内膜、核糖体、类囊体薄膜。4Na、K对细胞内外渗透压所起的作用Na主要维持细胞外液的渗透压，K主要维持细胞内液的渗透压。师说考点解疑难1细胞中的水(1)自由水与结合水的相互关系：自由水主要存在于细胞液、细胞质基质及某些细胞器基质中；结合水与细胞中某些物质结合在一起。自由水与结合水的作用都非常重要，不能认为结合水可有可无，两种水在生物体内所起作用不能相互代替，在不同时期作用各有侧重。自由水和结合水在特定时期可相互转化。(2)细胞中水的产生和利用：产生水利用水有氧呼吸第三阶段氨基酸脱水缩合多糖的合成、DNA的复制与转录ADP形成ATP多糖、蛋白质、脂肪、核酸的分解(水解)光反应中水的分解有氧呼吸第二阶段中水的利用ATP的水解(3)在生产实践中的应用：种子贮存前，晒干是为了减少自由水含量，降低种子的代谢速率，以延长寿命。越冬作物减少灌溉，可提高作物对低温的抗性。2细胞中的无机盐(1)吸收的主要方式：主动运输。(2)存在形式及生理作用：存在形式生理作用实例少数以化合态形式存在有些无机盐是细胞内某些化合物的重要组成部分Mg2叶绿素；Fe2血红蛋白；PO磷脂、ATP、NADPH；I甲状腺激素主要以离子形式存在，如Na、K、Ca2、Cl等许多无机盐参与并维持生物体的代谢活动哺乳动物血液中必须含有一定量的Ca2，如血钙含量过低会出现抽搐，过高则出现肌无力许多无机盐维持生物体内的渗透压和酸碱平衡Na、Cl对细胞外液渗透压起重要作用，K则对细胞内液渗透压起决定作用(3)生物体内无机盐生理作用的实验验证：对照组：植物完全培养液正常生长。实验组：研透考情备高考考向一考查细胞中水的存在形式及水的产生和利用1生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是()A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解DH2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成(CH2O)解析：选C水在最基本的生命系统中有两种存在形式：自由水和结合水。在氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中，生成物H2O中两个氢原子分别来自两个氨基酸中的氨基和羧基。有氧呼吸第三阶段，O2与第一阶段葡萄糖分解产生的H和第二阶段丙酮酸分解产生的H结合形成H2O，同时释放出大量能量。线粒体中丙酮酸的分解要利用H2O，产生CO2。光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上，H2O在光下被分解成O2和H，H可将叶绿体基质中暗反应固定的CO2还原成(CH2O)。2水在生物体内是良好的溶剂，是各种化学反应的介质。下列有关水的说法错误的是()A在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物B人体缺水，血浆渗透压升高，从而引起下丘脑产生口渴的感觉C温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升D越冬的植物体内自由水与结合水比值下降解析：选B有氧呼吸过程中有水参加反应，同时又生成了水。包括渴觉在内的感觉中枢在大脑皮层。植物体内代谢越旺盛，自由水比例越高。归纳拓展生物体内水的含量与代谢的关系(1)一般情况下，代谢活跃时，生物体含水量在70%以上。含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠。(2)当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速。例如，干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分，获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动。(3)当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，而抗寒、抗热、抗旱的性能提高。例如，旱生植物比水生植物具有较强抗旱能力，其生理原因之一是结合水含量较高。考向二考查无机盐的生理作用3无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是()A蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降C和ATP一样，KH2PO4也能为生物体提供能量D植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐解析：选C草酸与食物中钙结合形成沉淀物不利于机体的吸收；铁是血红蛋白的组成成分，血红蛋白的主要作用是运输O2，缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降；无机盐是组成细胞的结构成分、参与并维持生物体的代谢活动，对维持生物体内的酸碱平衡和渗透压也有重要作用；燃烧过程中有机物被分解，剩下来的是无机盐。4下列有关无机盐的叙述，正确的是()A细胞中的无机盐全部以离子的形式存在B合成DNA、ATP、脂肪等物质时，均需磷酸盐做原料C由Fe参与组成的血红蛋白是内环境的成分之一D无机盐对维持血浆的渗透压平衡和酸碱平衡等有重要作用解析：选D细胞中无机盐主要以离子形式存在；脂肪仅含C、H、O三种元素，不含有P；血红蛋白存于红细胞内，不是内环境的成分。归纳拓展细胞中常见无机盐的作用及含量异常举例无机盐作用含量异常I甲状腺激素的组成成分缺乏时患地方性甲状腺肿；婴、幼儿缺乏患呆小症Fe2血红蛋白的组成成分缺乏时患缺铁性贫血Ca2降低神经系统的兴奋性血钙过低时，会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力Mg2叶绿素的组成成分缺乏会导致叶片发黄K促进植物体内淀粉的运输；动物细胞内液渗透压的维持缺乏时植物抗逆能力减弱，易受病害侵袭Na维持细胞外液的渗透压缺乏会导致细胞外液渗透压下降 (对应学生用书P8)师说考点解疑难1还原糖的检测2脂肪的检测(1)检测原理：脂肪苏丹()染液橘黄色(红色)。(2)检测步骤：方法一：花生种子匀浆3滴苏丹()染液橘黄色(红色)。方法二：3蛋白质的检测4实验中的五个注意点(1)三个实验中都不宜选取有颜色的材料，否则会干扰实验结果的颜色变化。(2)脂肪检测的过程中滴加12滴体积分数为50%的酒精的目的是洗去浮色，原因是苏丹或苏丹染液易溶于酒精。(3)蛋白质检测中，若用大豆做材料，必须提前浸泡；若用蛋清做材料，必须稀释，防止其黏在试管上不易刷洗；且该实验应预留部分组织样液作对比。(4)物质检测实验一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分为已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。(5)斐林试剂与双缩脲试剂的“一同三不同”：研透考情备高考考向一考查实验原理和操作过程1(2018海安段考)下列关于实验操作步骤的叙述，正确的是()A用于鉴定还原糖的斐林试剂中的甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中解析：选B斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液相同，但斐林试剂乙液与双缩脲试剂B液的浓度不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定；脂肪鉴定实验中，需要借助显微镜才能观察到被染成橘黄色的脂肪颗粒；用斐林试剂鉴定还原糖时，要将甲液和乙液等量混合均匀后再使用；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，要先加A液，后加B液。2某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验(如下图)，下列叙述正确的是()A在实验材料选择方面，用苹果比用植物叶片的效果要好B在制备生物组织样液时，加入石英砂的主要目的是促进还原糖的溶解C用于该实验检测的斐林试剂也可用于检测蛋白质，只是添加试剂的顺序不同D由于斐林试剂不稳定，在使用斐林试剂时要先加0.1 g/mL的NaOH溶液，后加入0.05 g/mL的CuSO4溶液解析：选A苹果果肉的颜色比植物叶片的浅，所以在实验材料选择方面，用苹果比用植物叶片的效果要好；在制备生物组织样液时，加入石英砂的主要目的是使研磨充分；斐林试剂和双缩脲试剂中CuSO4溶液的浓度不同；在使用斐林试剂时应将等量NaOH和CuSO4溶液混匀后加入组织样液。易错点拨理清有机化合物检测中的五个易误点易忽略斐林试剂本身的颜色指正非还原糖(如蔗糖)斐林试剂水浴加热后的现象不是无色而是浅蓝色Cu(OH)2的颜色误认为所有的糖都是还原糖指正常见的单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等)、二糖中的麦芽糖、乳糖是还原糖；蔗糖、多糖(淀粉、糖原和纤维素)都不是还原糖易混淆双缩脲试剂和斐林试剂的使用指正混合后加入斐林试剂，且现配现用分别加入双缩脲试剂(先加A液，后加B液，且B液不能过量)易写错“斐”和“脲”字指正“斐林试剂”中的“斐”不可错写成“非”，双缩脲试剂中“脲”不可错写成“尿”误认为脂肪的检测必须使用显微镜指正若要观察被染色的脂肪颗粒，则使用显微镜，但若要通过观察溶液颜色变化，则不必使用显微镜考向二考查种子成熟或萌发中物质的变化3油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如下图所示。将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是()选项取样时间检测试剂检测结果A第10 d斐林试剂不显色B第20 d双缩脲试剂不显色C第30 d苏丹染液橘黄色D第40 d碘液蓝色解析：选C第10 d有可溶性糖，不排除有还原糖的可能，故加入斐林试剂，水浴加热后可能出现砖红色沉淀；种子中一定有蛋白质，加入双缩脲试剂后会出现紫色反应；第30 d种子中有脂肪，与苏丹染液发生反应，呈现橘黄色；第40 d种子中无淀粉，加入碘液后不会呈现蓝色。归纳拓展种子成熟与萌发时有机物的变化(1)种子成熟时有机物的变化：种子成熟时，小分子有机物合成大分子物质，以便于储存，主要营养物质变化如下：可溶性糖类不溶性糖类(如淀粉)。非蛋白质氮蛋白质。糖类脂肪。(2)种子萌发时有机物的变化：种子萌发时，储存的大分子有机物在酶的作用下水解为小分子物质，作为幼胚生长的营养物质。淀粉麦芽糖葡萄糖。蛋白质氨基酸。脂肪甘油脂肪酸。课堂练真题明高考规律1(2016江苏高考)关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是()A还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、二苯胺试剂B鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀解析：选C还原糖、DNA的鉴定分别使用斐林试剂和二苯胺试剂；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需要水浴加热；二苯胺试剂和NaOH溶液都是无色的；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，会发生紫色反应。2(2015江苏高考，多选)下列关于实验现象与结果的分析，错误的是()A组织切片上滴加苏丹染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪B组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖C洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性DPCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生解析：选BD脂肪颗粒可被苏丹染液染成