（新高考）2020高考生物二轮复习 第一部分 专题突破方略 板块四 调节 专题十一 植物的激素调节教学案

专题十一植物的激素调节1.概述植物生长素的发现和作用。2.列举其他植物激素。3.评述植物激素的应用价值。4.活动：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。疏漏诊断1生长素的正误判断(1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素( )(2)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输( )(3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制( )(4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性( )(5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关( )(6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( )2其他植物激素的正误判断(7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成，抑制植物生长( )(8)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落( )(9)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄( )(10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长( )(11)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关( )(12)脱落酸能够调控细胞的基因表达( )长句冲关1概述性知识(1)极性运输涉及的部位是胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等。(2)植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。(3)顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。(4)植物激素在调节植物生命活动中的特点是并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。2程序性诱问(5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能。(6)利用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效，其原因是人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。微专题1植物生长素的发现及应用1. (高考全国卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量解析：选D。对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素的含量相同；实验组a中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b侧生长素含量大于b侧，A、B错误；b侧和c侧细胞都能运输IAA，C错误；IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d的IAA量小于a的输出量，D正确。2(2019高考江苏卷)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输解析：选C。甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以表现为既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。3(2019高考全国卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据如下表。据此回答问题：分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。(2)上图中角形成的原因是_。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。解析：(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块引起的角基本相同，但小于甲组琼脂块引起的角。答案：(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角(3)乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量本部分内容是高考的一个较重要的考点，选择题和非选择题两种形式都有，通常结合生长素的产生、运输及生理作用考查学生的科学思维和科学探究能力。一、考查生命观念1有研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述正确的是()A生长素在植物体内任何部位均进行极性运输B生长素极性运输方向与横向运输方向一致C施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽生长发育D单侧光、重力等因素可影响生长素的极性运输解析：选C。在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输，A错误；生长素横向运输由外界刺激引起，而生长素极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，故生长素横向运输方向与极性运输方向不一致，B错误；施用适宜浓度的外源多胺可抑制生长素的极性运输，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长发育，C正确；生长素的极性运输主要由自身遗传特性决定，与单侧光、重力等外界因素无关，D错误。二、考查科学思维2下图甲表示某植株幼苗、芽和根经单侧光处理后的生长情况，图乙表示用单侧光处理这段时间内图甲中A、B、C、D处生长素浓度的变化情况。下列分析错误的是()A该实验可说明单侧光照射后可引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀B图乙中E处的生长素浓度高于F处的主要原因是根对生长素更敏感C图乙中曲线分别代表图甲中B、D处生长素浓度的变化D若将图甲植株的实验条件改为顺时针水平横放，各处生长素浓度的变化与该实验相同解析：选C。分析题图可知，单侧光照射后会引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀，A正确。芽和根相比，根对生长素的敏感性更高，根处的生长素浓度低于芽处，B正确。由图甲可知，单侧光照射芽后A处的生长素向B处运输，B处的生长素浓度高于A处，B侧生长较快，芽向光弯曲生长；单侧光照射根后，图中根背光弯曲生长，是因为根对生长素较敏感，C处的生长素浓度高于D处，C侧根的生长受抑制，故出现了根背光生长的现象，因此图乙中曲线分别代表图甲中B、C处生长素浓度的变化，C错误。若将图甲植株的实验条件改为顺时针水平横放，受重力的影响，B处生长素浓度高于A处，C处生长素浓度高于D处，生长素浓度变化与该实验相同，D正确。根对生长素的敏感程度高于芽和茎，单侧光照射或重力影响下(横放)，根某侧的生长素浓度增加，会抑制该处根的生长，从而出现根的背光生长或向地生长(横放)。 3某研究小组探究2，4D对插枝生根作用的实验结果记录如下表(a、b、c数据不慎丢失)。2，4D浓度(mg/L)abc一定时间后根的总长度(cm)3.94.63.4下列分析错误的是()A若a0，则cbB若b0，则caC若c0，则ab D若b最大，则ac解析：选C。2，4D属于生长素类似物，其对生根的促进作用具有两重性：在一定浓度范围内随着2，4D浓度的增加，根的总长度增加，在最适浓度时，根的总长度最长，超过最适浓度，随着2，4D浓度的增加，其促进生根的作用减弱，浓度再高，会抑制根生长。若a0，即无外源补充2，4D时，根的总长度为3.9 cm，而c浓度时，根的总长度为3.4 cm，表现为高浓度抑制根的生长，b浓度表现为低浓度促进根的生长，所以cb，A正确；若b0，a、c浓度都为高浓度抑制根生长，但c浓度比a浓度更高，抑制生长的效果更强，所以ca，B正确；若c0，a、b浓度都为促进根生长，可能是ab，也可能是ab，C错误；由题表可知，在a、b、c三个2，4D浓度下，b浓度下根的总长度最长，若b浓度最大，则ac，D正确。4(2020山东省高三等级考模拟)草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组 S0 不作处理，S1、S2 和 S3 组植株上的幼果去除瘦果，再在 S2 组叶片上、S3 组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是()A果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大BS1 组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的 IAA 引起的CS2 组的结果表明喷施到叶片上的外源 IAA 可运输到果实DS3 组成熟果实的大小与 IAA 溶液的浓度总是呈正相关答案：D三、考查科学探究5下面是植物生长素发现过程中的几个经典实验，据图分析，下列相关实验结论的叙述，正确的是()A鲍森詹森实验说明胚芽鞘的尖端产生的IAA可以透过琼脂片传递给下部B拜尔认为胚芽鞘弯曲生长的根本原因是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀C温特认为胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长D达尔文认为单侧光对胚芽鞘的尖端产生某种影响，该影响传递到下部，使向光面生长比背光面更快，胚芽鞘向光弯曲生长解析：选C。鲍森詹森实验说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，A错误；拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，B错误；温特的实验可证明胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，该种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，C正确；达尔文认为单侧光对胚芽鞘的尖端产生某种影响，该影响传递到下部，使背光侧生长比向光侧更快，胚芽鞘向光弯曲生长，D错误。“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性” 微专题2其他植物激素及相关作用1(2018高考海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是()A色氨酸可经一系列反应转变为IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸解析：选C。IAA可由色氨酸经过一系列反应转变而成，A正确；在植物生长发育过程中，各种植物激素通过各自含量的变化，相互作用，共同调节，B正确；赤霉素促进果实的发育，C错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，以增强植物的抗逆性，D正确。2(2017高考全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是()A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：选C。由题图可知，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，与对照组(蒸馏水)相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；CTKABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，但高于对照组，说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用，B正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组，C错误；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D正确。3(2017高考全国卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可)。解析：(1)由题图可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体(缺失ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。(2)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的ABA后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。答案：(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫的叶片(4)水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应本考点属于中频考点，在高考中常以选择题或非选择题的形式考查其他植物激素的合成部位和作用、植物激素间的相互作用以及有关实验分析等。一、考查生命观念1下列有关植物激素的说法，正确的是()A啤酒生产中用细胞分裂素处理大麦，可促使其种子无须发芽就产生淀粉酶B各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输C植物生长发育和适应环境，从根本上说是多种激素共同调节的结果D黄化豌豆幼苗切段中一定浓度的生长素可以通过促进乙烯的合成来抑制细胞生长解析：选D。在生产啤酒时，用赤霉素(GA)处理大麦可降低成本，因为赤霉素(GA)可以使大麦种子无须发芽就可以产生淀粉酶，A错误；植物的各种激素中，目前只发现生长素在幼嫩组织中可以进行极性运输，B错误；植物生长发育和适应环境，从根本上说是基因选择性表达的结果，C错误；低浓度生长素能促进黄化豌豆幼苗切段细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值时就会促进切段中乙烯的合成，乙烯具有可抑制生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确。2(2019日照高三调研)下图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙烯在铝毒胁迫中的作用，某科研小组作了相关实验，实验结果如图乙。根据图甲信息及图乙实验结果分析，下列说法错误的是()A生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成B乙烯浓度的增高会抑制根的进一步伸长CAl3可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长D推测使用生长素抑制剂可以缓解Al3对根的抑制解析：选D。据题图可知，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，A正确。生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又会抑制生长素促进根的伸长作用，B正确。据图乙可知，对照组与只加Al3处理对照，说明Al3能抑制根的伸长；后三组(即只加Al3、加乙烯抑制剂、加乙烯抑制剂与Al3的混合物)相互对照，进一步说明Al3可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长，C正确。据题图可知根的伸长是生长素在起作用，使用生长素抑制剂可抑制生长素的产生，不会缓解Al3对根的抑制，反而使根伸长得更慢，D错误。3(2020山东省高三等级考模拟)植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第 14 天持续干旱，第 5 天测定后浇水。下列说法错误的是()A干旱会加速叶片的脱落B随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低C浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低D叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失答案：D二、考查科学思维4(不定项)为研究两种植物激素对某禾谷类植物生长的影响，将其幼苗分别置于不同条件下培养，一段时间后，观察并测定株高变化，结果如表。下列分析错误的是()分组清水0.5 gL1 生长素0.1 mgL1 油菜素0.5 gL1生长素0.1 mgL1油菜素株高(cm)11.210.911.712.0A.0.5 gL1的生长素对该禾谷类植物生长有促进作用B0.1 mgL1的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用C清水组的禾谷类植物受自身合成的生长素的调节D0.1 mgL1油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用解析：选AD。与清水组(对照组)相比，在0.5 gL1的生长素溶液中该禾谷类植物的株高较低，说明该浓度的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用，A错误；与清水组(对照组)相比，在0.1 mgL1油菜素溶液中该禾谷类植物的株高较高，说明该浓度的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用，B正确；清水组的禾谷类植物自身能分泌生长素，故它的生长受自身分泌的生长素的调节，C正确；由题意可知，不能说明0.1 mgL1油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用，D错误。5(不定项)某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图。据图分析，下列叙述正确的是()A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B生长素和赤霉素生理作用不能确定为拮抗关系C赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性解析：选BD。由题图可知，用相关激素处理后，南瓜突变体的茎没有明显的生长，可知南瓜突变体不是两种激素合成的缺陷型，A错误；该实验两种激素都能促进茎的伸长，且并没有研究赤霉素和生长素共同作用的情况，因而不能判断它们是否为拮抗关系，B正确；从图中不同浓度赤霉素的作用与对照组比较可知，赤霉素对南瓜突变体的生理作用不明显，C错误；图中当生长素浓度为525 mol/L 时，茎伸长量大于对照组，表明低浓度的生长素起促进作用，生长素浓度为125 mol/L时，茎伸长量小于对照组，表明高浓度的生长素起抑制作用，由此可知，生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性，D正确。柱形图类 三、考查社会责任6下列关于植物激素或人工合成的类似化学物质在生活实践中应用的叙述，不正确的是()A利用熟透的西红柿也可达到催熟其他水果的效果B生长素浓度增大到一定值时会促进乙烯的合成C油菜若未授粉，可通过喷洒适宜浓度的2，4D提高油菜籽产量D用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就可以产生淀粉酶解析：选C。熟透的西红柿中乙烯的含量较高，乙烯具有促进果实成熟的作用，A正确；在用生长素处理黄化豌豆幼苗的实验中证实，生长素浓度增大到一定值后，能诱导乙烯的合成，B正确；油菜籽是种子，2，4D能促进子房发育成果实，但是没有授粉不能形成受精卵故不能形成种子，因此喷洒2，4D不能提高油菜籽的产量，C错误；用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子不发芽就能产生淀粉酶，D正确。强化练习知能提升1为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某研究小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：去掉胚芽鞘尖端不生长，不弯曲；接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧弯向右侧生长；空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧不生长，不弯曲。下列有关实验的分析，正确的是()A以上三组实验还需要给予单侧光照射B第组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长C造成第组实验结果相同的原理不同D第组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均解析：选D。胚芽鞘尖端去掉之后不能感受光刺激，三组实验都无须单侧光照射，A项错误；第组实验不能证明琼脂能抑制胚芽鞘生长，B项错误；第组实验都是由于胚芽鞘尖端被去掉表现出不生长、不弯曲的现象，C项错误；第组处理导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均，左侧生长素含量较高，右侧生长素含量较低，故左侧长得快，右侧长得慢，胚芽鞘向右弯曲生长，D项正确。2(2019湖北省十堰高三调研)将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理，测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如下图所示。下列相关叙述不正确的是()A该浓度的生长素可以促进相关基因的表达B经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加C处理过程中，DNA数量、结构等始终没有发生变化D该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度解析：选C。据题图分析可知，经过某一浓度的生长素处理后，DNA的含量不变，而RNA和蛋白质的含量都增加了，说明该浓度的生长素可以促进相关基因的表达，A、B正确；基因表达过程中涉及DNA结构的改变，C错误；该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度，D正确。3(2019湖南长沙高三模拟)下图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是()A图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性B图1中曲线、的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度C若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于eD若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m解析：选D。图1中，在一定生长素浓度范围内，植物生长单位长度所需时间均比生长素浓度为0时要短，超过一定浓度后，情况则相反；图2中，当浓度为0e时，生长素对植物生长起促进作用，当浓度大于e时，生长素对植物生长起抑制作用；因此，图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性，A项正确。图1中，曲线、的最低点均表明相应植物生长单位长度所需时间最短，对应最适生长素浓度；图2中的H点表示生长素对植物生长的促进作用最大，对应的g是生长素促进相应植物生长的最适浓度，B项正确。图1中的a点对应的生长素浓度对相应植物生长起促进作用，b点对应的生长素浓度对相应植物生长起抑制作用；图2中生长素浓度为m时对植物生长起促进作用，生长素浓度大于e时对植物生长起抑制作用，因此，若a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e，C项正确。图1中的c、d两点对应的生长素浓度对相应植物生长起促进作用，d点的促进作用更大且d点在最适浓度之前；若c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度介于m与g之间，D项错误。4某兴趣小组用不同浓度的生长素处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况如下图(“”表示未用生长素处理，“”表示用生长素处理，“”越多表示激素浓度越高)，该实验可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。下列相关叙述正确的是()AA组大豆芽作为对照组，其体内不含生长素B在正式实验时还需设计不含生长素的空白对照组C图示结果说明生长素的作用具有两重性D为减少实验误差，每组需要处理多株大豆芽解析：选D。A组虽未用生长素处理，但大豆芽体内仍有生长素，A错误；在正式实验时不需要设计不含生长素的空白对照组，B错误；D组与A组相比，生长较快，不存在高浓度抑制现象，C错误；每组设置多株大豆芽能减少实验误差，D正确。5(不定项)某课题研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列叙述正确的是()A激素类似物的种类是该实验的唯一自变量B该实验证明了激素类似物甲的作用具有两重性C实验证明激素类似物乙促进生根的最适浓度是10 molL1D若要探究10 molL1的激素类似物甲、乙对该种月季插条生根的复合影响，应设计4组实验解析：选D。该实验的自变量有激素类似物的种类和浓度，A错误；激素类似物甲在浓度为1 000 molL1时，对月季插条生根的促进作用降低，但与0浓度相比仍表现为促进作用，B错误；据题图不能判断激素类似物乙促进生根的最适浓度为10 molL1，C错误；若要探究10 molL1的激素类似物甲、乙的复合作用，需要分别设置激素类似物甲、乙单独作用的实验，复合作用的实验和空白实验，共4组，D正确。6(不定项)(2019潍坊高三模拟)芸苔素内酯是一种植物激素。下表所示为芸苔素内酯对油菜幼苗生长的影响的相关研究结果，下列叙述错误的是()组别123456芸苔素内酯浓度(mgL1)00.10.20.30.40.5油菜幼苗平均株高(cm)162038514220A.一定浓度的芸苔素内酯能促进油菜幼苗的生长B表中结果能证明芸苔素内酯的作用具有两重性C若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适合浓度，则需减小实验的浓度梯度D促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3 mgL1与0.4 mgL1之间解析：选BD。由题表可知，第1组是对照组，其余各组是实验组；芸苔素内酯浓度是自变量，油菜幼苗平均株高是因变量。在0.10.5 mgL1范围内，实验组油菜幼苗平均株高均比对照组的高，说明一定浓度的芸苔素内酯能促进油菜幼苗的生长，A正确；表中实验组油菜幼苗平均株高均高于对照组，只体现了芸苔素内酯对油菜幼苗生长的促进作用，没有体现抑制作用，因而不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性，B错误；若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度，则需要减小芸苔素内酯的浓度梯度，在更小的浓度范围内重复上述实验，C正确；据表可知，促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度可能小于、等于或大于0.3 mgL1，因此，促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.2 mgL1与0.4 mgL1之间，D错误。7(不定项)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄果实乙烯释放量变化如图所示。下列分析错误的是()A外源脱落酸可以诱导乙烯的生成B脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成C使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间D采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导解析：选BD。由题图可知，与对照组相比，外源脱落酸处理组的曲线在对照组的曲线之上，可以推测外源脱落酸可以诱导乙烯的生成，A正确；脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在对照组的曲线之下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，B错误；脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，而乙烯的主要作用是促进果实成熟，所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间，C正确；从对照组可以看出，没有外源脱落酸的诱导，自然采摘后番茄果实内也能产生乙烯，D错误。8利用赤霉素(GA)处理某植物种子及幼苗，结果如下。请回答下列问题：甲不同浓度GA处理种子的萌发进程浓度(g/g)处理时间(d)8162432014.1516.7320.6328.6410016.5324.4637.6738.2230013.3418.6526.8128.8760015.4818.4833.2534.54乙不同浓度GA处理幼苗的株高变化(1)赤霉素在植物体内的主要产生部位是_，之所以命名为“赤霉”，是因为其是从感染水稻引起的“恶苗病”的赤霉菌中分离纯化而得到的，但当时人们并不认为它是植物激素，原因是_。(2)据图甲可知，在种子萌发15天后不同浓度的GA对该植物种子的作用特点表现为_。据表乙可知，生产上喷洒_g/g浓度的GA促进该植物幼苗生长的效果比较好。解析：(1)赤霉素主要在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成，能促进细胞伸长，从而引起植株增高；赤霉素还能促进种子萌发和果实发育。植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。由于赤霉素是从感染水稻引起的“恶苗病”的赤霉菌中分离纯化而得到的，不能确定其在植物体内部能否产生，所以当时人们并不认为赤霉素是植物激素。(2)据图甲可知，与清水组相比，在种子萌发15天后不同浓度的GA对该植物种子的作用特点表现为低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发。据表乙可知，与其他浓度相比，用100 g/g浓度的GA处理幼苗，相同时间内幼苗的株高最高，因此，生产上喷洒100 g/g浓度的GA促进该植物幼苗生长的效果比较好。答案：(1)未成熟的种子、幼根、幼芽(答对两项即可)不能确定其在植物体内部能否产生(2)低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发10018