（通用版）2020版高考生物二轮复习 小题提速练2（含解析）

小题提速练(二)(时间：15分钟分值：36分)选择题：本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1(2019成都市测试)下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是()A动物细胞没有原生质层，不能发生渗透作用B动物细胞都有呼吸酶，能分解有机物释放能量C植物根尖细胞没有叶绿体，不能发生能量的转换D植物细胞间都有胞间连丝，细胞膜上没有受体蛋白B动物细胞的细胞膜相当于半透膜，动物细胞处在一定浓度的溶液中，能够发生渗透作用，A项错误；动物细胞都要进行细胞呼吸，都有呼吸酶，能分解有机物释放能量，B项正确；植物根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，但要进行细胞呼吸，能发生能量的转换，C项错误；植物细胞间都有胞间连丝，细胞膜上也有受体蛋白，D项错误。2(2019泉州市一检)某种核糖体失活蛋白(RIP)由A、B两条肽链组成。RIP作用于靶细胞时，B链与细胞膜上特定的受体E结合后引导A链进入细胞，A链与核糖体结合后催化rRNA水解。已知细胞癌变后膜上的受体E数量会增多。下列说法正确的是()ARIP的A、B链主要依赖肽键相连接BRIP可以用于抑制肿瘤细胞的增殖CRIP通过影响基因表达延缓细胞衰老DRIP作用后B链结构不变表明B链具有酶的作用BA、B肽链可通过二硫键等化学键进行连接，不是通过肽键连接，A错误；细胞癌变后膜上的受体E数量会增多，RIP作用于癌细胞后，B链与细胞膜上特定的受体E结合后引导A链进入细胞，A链与核糖体结合后催化rRNA水解，导致癌细胞蛋白质合成受阻，抑制其增殖，B正确；RIP破坏核糖体，细胞无法更新损伤变性的蛋白质，加速细胞衰老，C错误；B链与细胞膜上特定的受体E结合后引导A链进入细胞，不具有催化作用，D错误。3(2019石家庄市高三二模)下列实验操作正确的是()A用显微镜观察生物组织中的脂肪颗粒，经苏丹染色后滴加酒精洗去浮色B“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，剪取0.51 cm根尖置于4低温条件下处理C将14C标记的大肠杆菌在12C培养基中培养，用差速离心法证明DNA进行半保留复制D“探究萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的萘乙酸溶液浸泡插条基部A“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，应先在4 低温条件下诱导36 h，然后再剪取0.51 cm根尖进行固定等，B错；证明DNA进行半保留复制的是密度梯度离心法，C错；在“探究萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用不同浓度的萘乙酸溶液浸泡插条基部适宜时间后，观察生根情况以确定最适浓度，D错。4(2019周口市高三期末)研究表明抑郁症与去甲肾上腺素(NE)含量过低有关，下图为某些抗抑郁药物的作用机理。下列相关叙述正确的()A去甲肾上腺素是一种兴奋性神经递质，发挥作用后全部失活B三环类化合物和MAO酶抑制剂治疗抑郁症的机理不相同CNE以主动运输的方式释放到突触间隙，该过程需要消耗能量D突触后膜是下一个神经元的轴突膜，其上存在识别神经递质的受体B根据分析可知，去甲肾上腺素发挥作用后可被MAO酶分解，也可以被突触前膜回收，A错误； MAO酶抑制剂可抑制MAO酶的分解作用，使NE不被分解，而三环类化合物是抑制突触前膜对NE的回收，二者均能使突触间隙中NE的量增加，B正确；NE为神经递质，由突触前膜释放到突触间隙的方式为胞吐，C错误；突触后膜可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜， D错误。5下列有关生态学原理在生产实践中应用的叙述，错误的是()A适当放牧有利于提高草原的物种丰富度B种植芦苇有利于吸收水体中的有机污染物C调查昆虫卵、蚜虫和跳蝻的密度可采用样方法D可通过构建数学模型研究森林中某种害虫的种群数量变化B芦苇无法吸收有机物，有机污染物靠微生物分解，湿地或水库中种植芦苇是为了吸收城市污水中大量无机盐离子，B错误。6种群基因频率的改变与多种因素有关，下列是针对某XY型二倍体动物种群基因频率变化的相关叙述，其中说法正确的是()A如果种群内的个体不进行随机交配，则基因频率一定改变B种群内的个体只要随机交配，则基因频率一定不会改变C雌雄配子结合是否随机是影响种群基因频率的重要因素D只有雌雄个体的比例为11时种群的基因频率才不会改变C如果一个种群满足以下五个条件：种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对某对相对性状不起作用，都不产生基因突变，则基因频率不会发生变化。但并不意味着不满足其中一个条件基因频率就一定改变，如：在生育率相同的情况下，无论是否随机交配，只要种群满足其他几个条件，基因频率也不会改变，A项错误；种群即使满足随机交配，只要环境对该对基因控制的性状有选择作用，基因频率也可能改变，B项错误；雌雄配子结合的不随机本身就是一种自然选择的结果，这种不随机性可能导致种群基因频率的改变，C项正确；种群的性别比例不会影响种群的基因频率，D项错误。- 3 -